【題目】“嫦娥一號”從月球上返回信息表明，月球表面含有豐富的氦-3和鎂資源。在元素周期表中，氦、鎂的原子結構示意圖及其元素的部分信息，如圖所示，下列說法正確的是（）

A.氦-3核內有3個質子

B.兩種元素的化學性質相似

C.鎂元素的相對原子質量是24. 31g.

D.鎂元素位于元素周期表的第三周期

【答案】D

【解析】

A、由氦原子的結構示意圖，圓圈內的數(shù)字是2，該元素原子核內有2個質子，故選項說法錯誤。
B、氦原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩(wěn)定；鎂的最外層電子數(shù)為2，為金屬元素，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子；盡管最外層電子數(shù)相同，但它們化學性質不相似，故選項說法錯誤。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為24.31，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。
D、周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，鎂元素的原子核外有3個電子層，則在元素周期表中，位于第3周期，故選項說法正確。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是初中化學中常見的三個基本實驗。請回答下列問題。

（1）圖A實驗可以得出有關氧氣含量的結論是___________，如果測得的結果偏低，可能的原因之一是_________。

（2）圖B兩個電極氣體用_______________檢驗。

（3）圖C實驗中銅片兩側分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究酸的化學性質，在做鹽酸除鐵銹的實驗時發(fā)現(xiàn)：

（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應的化學方程式為_____，待鐵銹消失后又看到_____現(xiàn)象。

（2）課后清洗儀器時，一同學發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色，表明此時的溶液已變?yōu)?/span>_____溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現(xiàn)象進行了探究。

（提出問題）溶液的紅色為什么會變成無色呢?

（猜想與假設）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了。

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關。

（討論交流）

小組同學集體討論后認為猜想一_____（填“合理”或“不合理”），原因是_____。

（查閱資料）

NaOH與空氣中的CO2反應，生成Na2CO3。Na2CO3俗稱純堿，溶液呈堿性，pH約為10~11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失。所以猜想二_____（填“正確”或“錯誤”）

（設計并實驗）

（1）為了驗證猜想三，小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體一段時間，目的是_____。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三_____。（填“正確”或“錯誤”）

（2）為了驗證猜想四，小組同學繼續(xù)進行實驗探究，并得出了實驗結論，請你幫助該小組完成下表。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

在兩支相同試管中，分別放入等體積的質量分數(shù)為5%和l0%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1-2滴酚酞試液

_____

猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。

（拓展延伸）

小組同學百度“酚酞”得知，酚酞（以H2In表示）其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2-（紅色），據(jù)此信息寫出H2In與NaOH溶液反應的化學反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

（1）Ⅰ中參加反應的單質甲為_____；

（2）物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。

（3）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是_____（填標號）。

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后， A中發(fā)生反應的化學方程式為__________________；B中的現(xiàn)象是_________________；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質有___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有__________________的性質。

（2）制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的__________________(填字母，下同)， 收集裝置應選擇的是__________________；這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣的化學方程式為__________________。

（3）若用F裝置排出里面的空氣收集氨氣，氣體應該從__________________(填m或n)端進入。

（4）實驗室常用B裝置來制取二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式__________________；使用B裝置制取氣體的一個明顯優(yōu)點是：__________________。

（5）將15克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱，待完全反應后稱得剩余固體物質量為10.2克，則原混合物中氯酸鉀為多少克_______________?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林同學收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。

（1）A物質的名稱是_______，操作①的名稱是_______，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、_______等儀器，其中玻璃棒的作用是_______；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_______。蒸餾水屬于_______（填“單質”或“化合物”）。

（2）操作②應選用的裝置是_______（填圖中的序號，下同）

（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，沒有泡沫，說明液體D是_______水。操作③應選用的裝置是_______（填序號），經(jīng)過操作③以后，小林重復上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現(xiàn)象是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D之間的轉化關系如圖所示（部分物質和反應條件略去）。其中A被認為是理想的清潔，高能燃料，C是產生溫室效應的主要氣體，則A轉化為B的化學方程式為_____，B轉化為A的化學方程式為_____。實驗室制取A的反應化學方程式為_____，C的一種用途是_____。

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