了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì).
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是________不同.
(2)圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;氯化鈉由________構(gòu)成.
(3)表中4個(gè)微觀示意圖分別表示4種物質(zhì)的微粒.
微觀示意圖
表示A,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,則C和D的化學(xué)式分別為_(kāi)_______,生成C和D的個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______.

解:(1)氧和碳是不同種的元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;
(2)由反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖可知,反應(yīng)物是鹽酸和氫氧化鈉,生成物是水和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O,氯化鈉由Na+和Cl- 構(gòu)成;
(3)由4種物質(zhì)的微觀示意圖可知,四種物質(zhì)分別是SO2、O2、H2S、H2O,若表示A,則A為H2S,H2S和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,由質(zhì)量守恒定律可知,B為氧氣,則C和D的化學(xué)式分別為SO2和H2O,反應(yīng)的方程式是:2H2S+5O22SO2+2H2O,生成C和D的個(gè)數(shù)比是1:1.
故答為:(1)質(zhì)子數(shù);(2)HCl+NaOH=NaCl+H2O,Na+和Cl-;(3)SO2和H2O,1:1.
分析:(1)根據(jù)元素的定義分析回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,分析氯化鈉的構(gòu)成微粒;
(3)根據(jù)4種物質(zhì)的微觀示意圖、質(zhì)量守恒定律分析判斷B、C、D,根據(jù)構(gòu)成寫(xiě)出化學(xué)式,寫(xiě)出方程式,回答有關(guān)的問(wèn)題.
點(diǎn)評(píng):在解答(3)題時(shí),根據(jù)物質(zhì)A的微觀構(gòu)成,能與B反應(yīng)反應(yīng)生成了C和D,根據(jù)質(zhì)量守恒定律首先判斷出B是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì).下列有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)說(shuō)正確的是  ①原子不可再分  ②原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成  ③電子帶負(fù)電  ④原子核帶正電  ⑤原子核體積很小,核外有相對(duì)很大的空間  ⑥電子的質(zhì)量比原子核的質(zhì)量大( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì).
(1)下列有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是
B、C、D、E
(填序號(hào)).
A.原子不可再分    B.原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.電子帶負(fù)電      D.原子核帶正電
E.原子核體積很小,核外有相對(duì)很大的空間
F.電子的質(zhì)量比原子核的質(zhì)量大
(2)如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖.當(dāng)它們恰好完全反應(yīng)后,溶液中的三種粒子是
Na+、Cl-、H2O
(填粒子符號(hào)).

(3)2007年,化學(xué)家埃特爾證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨(NH3)的反應(yīng)過(guò)程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).用分別表示N2、H2、NH3三種分子.為了便于理解,我們將在固體催化劑表面(用表示)合成氨的過(guò)程簡(jiǎn)化為下圖中的五個(gè)步驟,請(qǐng)按照正確的步驟進(jìn)行排序
⑤④①②③
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì).
(1)氧和硅在地殼中含量豐富,兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)不同;
(2)如圖是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖.
構(gòu)成氫氧化鈉溶液的粒子是
 
;
從微觀粒子的角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(3)純凈物A可用作氣體燃料.在一定條件下,將一定質(zhì)量A與160g B按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí),生成132g C和72g D.
精英家教網(wǎng)
①一個(gè)B分子中含有
 
個(gè)原子;
②A中各元素的質(zhì)量比是
 
,已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③該反應(yīng)的下列說(shuō)法中,正確的是
 

A.屬于置換反應(yīng) B.反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
C.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 D.反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目均不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?順義區(qū)一模)了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì).

(1)人類(lèi)對(duì)原子的認(rèn)識(shí)是逐步深入的.如圖為不同時(shí)期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.你認(rèn)為關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的下列認(rèn)識(shí)中,不正確的是
AD
AD
(填字母)
A.原子是微小的實(shí)心球,不可再分;B.原子核體積很小,帶正電;C.原子核外有相對(duì)很大的空間;D.電子的體積很大;E.原子核所帶正電荷數(shù)和電子所帶負(fù)電荷數(shù)相等
F.原子核外電子是分層排布的.
(2)硫化氫氣體和二氧化硫發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖甲所示,由該圖示得出的下列結(jié)論中,正確的是
BCD
BCD
(填字母).
A.化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)不變,數(shù)目可能改變;
B.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì);
C.每個(gè)硫化氫分子是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的
D.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)一定改變.
已知相同條件下,相同體積的任何氣體所含的分子數(shù)目相等.將等體積的二氧化硫和硫化氫混合(圖乙),反應(yīng)完畢后,瓶中剩余的氣體是
SO2
SO2
(填寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?石景山區(qū)一模)了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì).
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)
質(zhì)子數(shù)
不同.
(2)圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
;氯化鈉由
Na+和Cl-
Na+和Cl-
構(gòu)成.
(3)表中4個(gè)微觀示意圖分別表示4種物質(zhì)的微粒.
微觀示意圖
 
表示A,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,則C和D的化學(xué)式分別為
SO2和H2O
SO2和H2O
,生成C和D的個(gè)數(shù)比為
1:1
1:1

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