12．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室里常用儀器裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器①的名稱：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純的氧氣時(shí)，可選擇的制取裝置是BC． 實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是試管口未放棉花．
（3）用排氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條集氣放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了．

分析 （1）依據(jù)常用儀器回答；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置B；收集純凈的氧氣用排水法，并據(jù)注意事項(xiàng)解答；
（3）驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷．

解答 解：（1）依據(jù)常用儀器，指定儀器分別是試管和集氣瓶；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置B，氧氣不易溶于水，所以收集較純凈的氧氣用排水法，加熱時(shí)水槽中出現(xiàn)紅色，是因?yàn)樵嚬芸跊]放棉花，加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；
（3）驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
故答案為：（1）試管；
（2）BC；試管口未放棉花；
（3）將帶火星的木條集氣放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選取、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿等知識(shí)，做好實(shí)驗(yàn)，并注意知識(shí)的積累是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．據(jù)報(bào)道，全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的五分之一，請(qǐng)回答下列問題：
（1）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)；
（2）生產(chǎn)生活中常用的防止鐵制品生銹的方法有在鐵表面涂一層油漆，在鐵表面鍍一層耐腐蝕的金屬（用油擦拭鐵表面等）（答一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)．
（1）下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是D．
A．分子是化學(xué)變化中最小的粒子     B．蔗糖溶于水是由于蔗糖分子發(fā)生了改變
C．分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大      D．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
（2）氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng)，其微觀過程如圖2

該反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是SO2、H2O（寫出化學(xué)式），并請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+SO2═2H2O+3S↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在實(shí)驗(yàn)室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
小明查閱資料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能對(duì)KClO3的分解起催化作用．小明想知道它們的催化能力是否相同，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
組別		KclO2
質(zhì)量（克）		催化劑產(chǎn)生氣體
質(zhì)量（克）		耗時(shí)
（秒）
化學(xué)式質(zhì)量（克）
10.60--0.014480
20.60MnO20.200.09636.5
30.60CuO0.200.09679.5
40.60Fe2O30.200.09634.7
（1）在催化劑的回收過程中，要進(jìn)行過濾操作，需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，三種催化劑的催化能力最弱的是CuO．
（3）利用表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)計(jì)算第2組實(shí)驗(yàn)中分解的KClO3的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹，寫出鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）將一定量鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾．濾液中的溶質(zhì)一定有FeSO4、ZnSO4．
（3）將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鋅和鐵，待反應(yīng)停止后，請(qǐng)判斷：若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是稀鹽酸．
（4）取一定量鎂、鋅、鐵三種金屬，分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相等．下列做法與此結(jié)果相符的是BD（填序號(hào)）．
A．相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng)
B．鎂、鋅、鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)的質(zhì)量比為24：65：56
C．向足量的鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質(zhì)量比為2：3：2
D．足量的三種金屬與等量的稀鹽酸反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．關(guān)于該碘鹽，下列說法正確的是（　�。�
A．碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為546
B．每袋該食鹽中含碘元素的質(zhì)量為20mg
C．碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：24
D．該加碘鹽屬于混合物，其中的碘酸鉀屬于純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）自己動(dòng)手做饅頭，快樂又美味，做饅頭的方法有好多種，有種方法是用干酵母，將面粉經(jīng)過發(fā)酵后再蒸熟，蒸好后，饅頭中有許多小孔，吃起來松軟可口，其主要原因是分解面粉中的葡萄糖同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹；
（2）另一種方法是用碳酸氫鈉（小蘇打）來做饅頭，某碳酸氫鈉溶液PH值為7.6～7.8，則下列說法正確的是BC（選填相關(guān)字母）
A、碳酸氫鈉也就是食鹽           B、碳酸氫鈉溶液屬于堿性溶液
C、碳酸氫鈉屬于可溶性鹽         D、該溶液中的陰離子只有氫氧根離子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．請(qǐng)回答以下問題：

（1）儀器 ①的名稱是長頸漏斗，②的名稱集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中的起催化作用．收集完畢后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫了，可能的原因是試管口忘了加棉花． 該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．你認(rèn)為正確的操作順序是③②①④⑥⑤．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2所選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B和D；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．酒精燈的用途是給物質(zhì)加熱，其火焰分為焰心、內(nèi)焰和外焰三部分．三層火焰的溫度由高到低的順序?yàn)橥庋妫緝?nèi)焰＞焰心，給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)用外焰．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案