19．某同學(xué)加熱20克氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱20克氯酸鉀相比，其結(jié)果正確的是（　�。�
A．反應(yīng)速率不變B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加
C．生成氧氣質(zhì)量不變D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

分析 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學(xué)反應(yīng)速率；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以反應(yīng)速率加快，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率；生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量增加，故選項(xiàng)說法正確；
C、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
D、高錳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)中的作用并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式．下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
B．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C．1滴水中含有約1.67×1021個(gè)水分子，說明水分子很小
D．水受熱蒸發(fā)后變成水蒸氣，說明水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象和做法
（1）墻內(nèi)開花墻外香，其原因是分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
（2）氣球容易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間的間隔較大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小林設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標(biāo)記．
②帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（3）步驟③中，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶，并且液面到達(dá)1處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%．
（4）小峰也用該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際偏小，造成此誤差的可能原因是裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開止水夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．我國(guó)約在南北朝時(shí)就開始冶鑄黃銅，黃銅是銅和鋅的合金，它可用來制造機(jī)器、電器零件及日用品．為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該黃銅樣品加入到50g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.1g．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）原稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；  出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是氧氣約占空氣總體積的五分之一，紅磷把集氣瓶中的氧氣耗盡后，氧氣進(jìn)入集氣瓶．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由什么原因引起的？（答兩點(diǎn)即可）裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾．
（4）有同學(xué)設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置不變），則下列因素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是C（單選，填字母標(biāo)號(hào)）．
A．替代物能否和氧氣反應(yīng)  B．替代物的用量  C．替代物能否溶于水      D．生成物的狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．過氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物，通常有兩種制備方法．已知：溫度過高氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：
（1）方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分，提高原料利用率；請(qǐng)將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl（填化學(xué)式）．
（2）方法2中氣體X是CO2，實(shí)驗(yàn)室常用NaOH溶液來吸收．煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO2•8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O，該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在冰水中，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），否則不僅會(huì)造成氨水揮發(fā)，還會(huì)造成CaO2•8H2O分解．
（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是（選填字母）B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca（OH）2加熱制得NH3，實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣必須選用上述儀器中的A、D（選填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)分析某種無色透明溶液中含有三種溶質(zhì)，其中可能正確的是（　�。�
A．Na2CO3、K2SO4、HClB．FeCl3、NaNO3、NaOH
C．Ca（OH）2、NaCl、HClD．Na2SO4、NaNO3、H2SO4

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