10．某化學反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．反應物全部為化合物
B．此反應為置換反應
C．該圖示表示的化學方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
D．生成物中兩種分子的個數(shù)比為1：1

分析 利用反應前后分子變化的微觀示意圖，分析反應的反應物、生成物及反應的條件，寫出反應的化學方程式，據(jù)此解答．

解答 解：據(jù)圖可以看出，該反應是甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水，化學方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2；
A、反應物是一種單質(zhì)和一種化合物，錯誤；
B、此反應生成的是兩種化合物，不是置換反應，錯誤；
C、該反應的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2，正確；
D、生成的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1，錯誤；
故選C．

點評 本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)圖示寫出有關反應的化學方程式，然后判斷即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在化合物Na5P3Ox中，已知磷的化合價為+5價，則X=10，新型凈水劑鐵酸鈉（Na2FeO4）中，鐵元素的化合價是+6，堿式碳酸銅[化學式Cu2（OH）2CO3]中，銅元素的化合價+2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．分類是科學研究的重要方法，下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．紫外線不屬于電磁波B．純堿、燒堿、熟石灰都是堿
C．金屬和人體都是導體D．CO2和CO既是氧化物又是有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．江西省第十四屆運動會于2014年10月25日在贛州舉行，下列是省運會開幕式的活動背景，其中涉及化學變化的是（　�。�
A．彩旗飄揚B．氣球升空C．火炬燃燒D．聲音遠揚

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我省贛州稀土資源豐富，稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水．某研究性學習小組對此展開了研究．
【査閱資料】
a、草酸的化學式為C2H2O4，草酸是一種無色透明的晶體，對人體有害，具有酸的通性：如能與碳酸鹽反應產(chǎn)生二氣化碳，能與金屬反應等．例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O，則金屬鐵與草酸反應的化學方程式為H2C2O4+Fe═FeC2O4+H2↑．
b．CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍，而CO2遇該試紙不變色．
c、硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用，在施肥時不能將它與氫氧化鈣混合使用．
【設計方案】草酸加熱能分解生成水和氣體，研究性學習小組的同學對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究：

【實驗探究】
該研究性學習小組同學通過觀察實驗中的現(xiàn)象，驗證猜想．
【現(xiàn)象和結(jié)論】
請你幫助他們完成報告：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
點燃酒精燈加熱，觀察裝置C、D中現(xiàn)象裝置C中黃色試紙變藍
裝置D中澄清石灰水變渾濁		產(chǎn)生的氣體有CO
產(chǎn)生的氣體有CO2
【討論與反思】
（1）實驗中依據(jù)B裝置中溶液質(zhì)量變大現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水．
（2）根據(jù)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，裝置中存在不足之處，正確的處理方法是在D裝置導管口處點燃尾氣，或把尾氣收集起來．
（3）寫出草酸受熱分解的化學方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）鐵是應用最廣泛的金屬，生活中用鐵鍋做炊具，利用鐵的導熱性，鐵制品易銹蝕，其銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學反應．為了防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是噴漆（寫一條）．
（2）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應：
M+H2SO4═MSO4+H2↑      Fe+MCl2═M+FeCl2      N+FeCl2═Fe+NCl2
判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是N＞Fe＞M＞Cu．
（3）向硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一些鎂粉，充分反應后過濾，得到固體和濾液．將過濾得到的固體放入稀硫酸中有氣體產(chǎn)生，則固體中一定含有銅和鐵，濾液中（水除外）一定不含有硫酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液中固體溶解．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：
在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應滴加足量的稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．據(jù)此可以確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有酚酞、CaCl2（寫化學式），乙同學的試管中廢液一定含有的離子Na+、Cl-（寫離子符號）為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中除酚酞外還含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中加入少量氧化銅粉末，溶液逐漸由無色變藍綠色，其發(fā)生的化學反應方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
【結(jié)論與反思】猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
【表達與交流】甲、乙同學經(jīng)過實驗確認了混合廢液中溶質(zhì)的成分．以下甲乙同學關于廢液成分的觀點，你贊成的有ACD．
A．可以加入適量的石灰石或熟石灰對混合廢液進行處理后排放
B．取混合廢液，滴加少量碳酸鈉溶液，則一定能觀察到白色沉淀
C．取混合廢液，滴加少量硝酸銀溶液，則一定能觀察到白色沉淀
D．可以用碳酸鈉溶液對廢液成分中氯化鈣的含量進行定量測定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某一養(yǎng)魚戶的魚塘因受富營養(yǎng)化污水污染，魚塘內(nèi)所有魚類死亡．在處治污染過程中，環(huán)保人員使用了一種集氧化、吸附、殺菌、滅藻、去濁、脫色、除臭為一體的新型高效水處理試劑，它的主要成分為高鐵酸鉀（K2FeO4）．下列關于高鐵酸鉀的敘述正確的是（　�。�
A．它是一種氧化物B．該物質(zhì)含有兩種金屬元素
C．它是一種混合物D．K2FeO4中鐵元素的化合價為+3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學實驗要嚴格按操作要求進行，操作不當造成失敗，實驗現(xiàn)象準確獲得成功，回答問題：

（1）在A中將尾氣經(jīng)過導管通入到酒精燈火焰上的一條優(yōu)點是節(jié)約能源．
（2）B實驗操作造成的后果是集氣瓶底炸裂．
（3）在C實驗中，判斷稀鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應現(xiàn)象是酚酞由紅色剛好變無色．

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