【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:小婧同學(xué)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?

(查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是________;

(提出猜想)分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的;

(實(shí)驗(yàn)探究)小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的實(shí)驗(yàn)操作可能是_________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)小婧實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)符號表達(dá)式:________________________。

(反思與評價(jià))通過上述實(shí)驗(yàn),你對燃燒有什么新的認(rèn)識?__________。

【答案】鎂和空氣中的物質(zhì)都不含氯元素 N2 點(diǎn)燃鎂條迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?/span> Mg+O2 MgO Mg+N2Mg3N2 燃燒不一定需要氧氣參與

【解析】

[查閱資料]根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答;

[提出猜想]根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源;
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色固體分析解答
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫符號表達(dá)式
[反思與評價(jià)]根據(jù)鎂可以在氮?dú)庵腥紵@一特殊性質(zhì)分析回答。

[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由于鎂和空氣中的物質(zhì)都不含氯元素,所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;

[提出猜想]空氣中含有氮?dú),在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體,而氮化鎂為淡黃色,所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮?dú)?/span>(N2反應(yīng)生成的;
[實(shí)驗(yàn)探究]由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色色固體氮化鎂,故她的實(shí)驗(yàn)操作可能是點(diǎn)燃鎂條迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?/span>;

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的符號表達(dá)式:Mg+O2MgO;鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂,反應(yīng)的符號表達(dá)式:Mg+N2Mg3N2;
[反思與評價(jià)]一般情況下,氧氣有助燃性,可以支持燃燒,而該題中顯示鎂在氮?dú)庵幸部梢匀紵詥⑹緸椋喝紵灰欢ㄐ枰鯕鈪⑴c。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心手指沾上了硝酸銀溶液,過一段時(shí)間出現(xiàn)痕跡,很難洗去.詢問老師后得知,硝酸銀見光會分解,生成一種金屬、紅棕色氣體(NO2)和能供給呼吸的氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式   ;NO2中N的化合價(jià)為   價(jià);你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中硝酸銀的保存方法是   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系,對下列概念間關(guān)系說法正確的是

①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系;②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系;③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系;④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系;⑤原子與原子核屬于并列關(guān)系

A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2是重要的資源,以其為原料可獲得下列四種物質(zhì).下列說法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B. 反應(yīng)①是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng),屬于緩慢氧化反應(yīng)

C. 反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染”

D. 反應(yīng)④可用于檢驗(yàn)CO2氣體,是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

B. 過量紅磷測定空氣中氧氣含量

C. 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

D. 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第__周期,該元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示原子的粒子有________(填序號,下同);

(3)表示陰離子的有___________;

(4)表示陽離子的有_____________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A. X是空氣中含量最多的氣體

B. 將空氣降溫加壓后分離出X氣體時(shí),應(yīng)控制溫度大于O2的沸點(diǎn),小于X的沸點(diǎn)

C. 為加快“轉(zhuǎn)化”速率,可在轉(zhuǎn)化過程中使用催化劑

D. “合成”反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:CO2+ H2OCO(NH2)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組對人體呼出氣體的成分進(jìn)行探究

(知識回顧)

(1)供給生物呼吸是氧氣的一個(gè)重要用途,吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________

(2)紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式為___________。

(粗略測量)

(1)檢査裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示,集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2,帶孔燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷(通常條件下,紅磷與NaOH溶液不反應(yīng))。連接成如圖二所示裝置,則方框內(nèi)最合適的裝置是______(在圖一中選擇)。

(2)打開彈簧夾K1、K2,緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。

(3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,用激光筆照射紅磷,紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體______,打開K2,讀出量筒中液體體積為V2mL。

(4)數(shù)據(jù)人體呼出氣體中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為_______×100%;若數(shù)據(jù)×100%滿足_________的條件,則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO2

(精密測定)

如圖三所示,把O2、CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)食品如圖四所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(S)。據(jù)圖回答:

(1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是__________(選填“X”、“Y”、“Z”)。

(2)實(shí)驗(yàn)中,200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為___________。

(3)Y曲線60s之后逐漸下降,可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

(反思拓展)

(1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等,由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識是錯(cuò)誤的,理由是_____________。

(2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答相關(guān)問題。

(1)圖中儀器a的名稱:____________。

(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為____(填序號),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,用C裝置收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水慢慢變成紫紅色了,說明A裝置______。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______,若用倒放的F裝置收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從____(選填“c”或“d”)端導(dǎo)入。

(4)利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到______火焰,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水,該實(shí)驗(yàn)裝置不僅可以進(jìn)行___________還可以消除有害氣體對環(huán)境的污染。

(5)掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

①固體藥品通常保存在_________里(填儀器名稱)。

②取液后的滴管,平放或倒置可能造成的后果是_________(答一點(diǎn)即可)。

③過濾液體時(shí),玻璃棒的作用是_________

④用托盤天平稱量12.6g氯化鈉時(shí),向左盤中加入氯化鈉后,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是______。

⑤傾倒液體時(shí),標(biāo)簽要朝向手心,可防止_________。

(6)某化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,請你參與實(shí)驗(yàn)并回答下列有關(guān)問題:

主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,打開止水夾,按下熱的玻璃棒,燃燒匙中的白磷立即被點(diǎn)燃。

Ⅰ.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是__________;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為__________mL。

Ⅱ.集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?__________(填寫序號)

a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高。

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同步練習(xí)冊答案