16．2016年1月，國家食品藥品監(jiān)督管理總局，對外通報了35家涉嫌在食品中違法添加罌粟殼的餐飲服務單位．罌粟堿是鴉片的主要成分，其化學式為C10H21NO4，下列有關罌粟堿的說法中正確的是（　�。�
A．罌粟堿由10個碳原子、21個氫原子、1個氮原子和4個氧原子構成
B．罌粟堿分子中含有氧分子
C．罌粟堿由碳、氫、氮、氧四種原子構成
D．罌粟堿是有機物

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的構成來分析；
B．根據(jù)分子結構來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的結構來分析；
D．根據(jù)有機物與無機物的概念來分析．

解答 解：A．罌粟堿由罌粟堿分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；
B．分子是由原子構成的，分子中不存在其他分子，故錯誤；
C．罌粟堿由罌粟堿分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；
D．由化學式可知，罌粟堿是一種含碳元素的化合物嗎，屬于有機物，故正確．
故選D．

點評 本題較好，以信息為載體來考查利用化學式分析組成和構成，是值得推廣的習題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在學完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學覺得按照課本實驗（圖①）不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色．他和小娜同學進行了如下實驗探究：
【猜想與假設】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（2）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色．
（3）碳酸鈉與硫酸反應的化學方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
【設計與實驗】
小明同學設計了實驗裝置如圖②．圖中b為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上；a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）通過對比觀察圖中a、b得出結論：猜想一、二不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結論：CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）猜想三正確．
③試紙a首先變色，其原因是二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部．
【交流與反思】小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
為了完成小娜同學的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進：具支試管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列發(fā)生在生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．酸雨腐蝕金屬C．鐵生銹D．瓷碗破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．2015年12月12日，聯(lián)合國氣候變化大會經(jīng)過兩周判斷，在巴黎最終達成《巴黎協(xié)定》，該協(xié)定設定了全球應對氣候變化的長期目標，提出了在本世紀下半葉實現(xiàn)全球溫室氣體的凈零排放．下列做法中不利于該協(xié)定實現(xiàn)的是（　�。�
A．大力排放使用節(jié)能燈
B．大力發(fā)展水力、風力發(fā)電，減少火力發(fā)電
C．為治理環(huán)境，隨意焚燒垃圾
D．綠化荒山，增加綠化面積

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．松花蛋是人們喜愛的食品，某課外活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是生石灰/純堿和食鹽．該小組的同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，并對濾液的主要成分進行探究．
【提出問題】（1）小東認為：濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
小西認為：濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南認為：濾液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2
你認為濾液中可能含有NaCl、NaOH．
大家討論后一致認為小東的猜想一定不成立，理由是Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓（用化學方程式表示）．
【設計實驗探究】同學們將濾液分為兩份，分別加入到編號為①②的兩支試管中，進行下列實驗：
 實驗 操作步驟 實驗現(xiàn)象
Ⅰ 向試管①中通入足量CO2 無沉淀生成
Ⅱ 向試管②中滴入足量CaCl2溶液 出現(xiàn)渾濁
 靜置后取上層清液，滴入兩滴酚酞溶液溶液變紅
（2）根據(jù)實驗Ⅰ可知 小南的猜想不成立，根據(jù)實驗Ⅱ可知小西的猜想成立，通過實驗Ⅱ中必須滴入足量CaCl2溶液，目的是碳酸根離子除盡，防止碳酸鈉干擾氫氧化鈉的驗證．
【應用拓展】（3）松花蛋味道鮮美，但直接食用會稍有澀味．如果將松花皮蛋蘸上食醋食用，則輕微澀味會被去除，味道變得更為鮮美可口．請你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因：食醋中的酸（或醋酸）中和殘留在皮蛋中的堿．
（4）現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿，但制得的皮蛋口感卻不鮮美．燒堿一定要密封保存，其理由是A、B（選序號填空）．
A．燒堿易吸水潮解        B．燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C．燒堿具有強腐蝕性       D．燒堿溶于水時放出熱量
（5）假設小西的猜想是合理的，只用稀鹽酸對廢水進行處理并回收氯化鈉，則應向溶液中滴加稀鹽酸，實驗操作及判斷反應完全的方法為邊滴加稀鹽酸邊攪拌，至恰好不再有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，A中發(fā)生反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應屬于分解反應．
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（4）選用裝置D（填字母）收集二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，觀察到燃著的木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．小林同學取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片上的一半噴上水，噴水的那一半為紫色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，小林通過實驗現(xiàn)象說明CO2、H2O不能使紫色石蕊變色．
（5）利用裝置F（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質(zhì)，加入足量澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是氣球變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2016年4月8日，首批石墨烯（C60）“黑金王”電池上市銷售，據(jù)介紹，石墨烯鉛酸電池在續(xù)航里程、動力性能、載重能力等方面優(yōu)勢明顯，被稱為“最能跑的電池”，金剛石、石墨烯C60都是由碳元素組成的物質(zhì)，下列關于這兩種物質(zhì)的敘述錯誤的是（　�。�
A．都是單質(zhì)
B．碳原子的排列方式不同
C．在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳
D．若將金剛石制成石墨烯，該變化屬于物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖微觀示意圖，回答相關問題：

（1）在化學變化過程中，發(fā)生變化的微粒是分子，沒有變化的微粒是原子．
（2）寫出該反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某同學在參觀科技展時對一種自生氧的防毒面具產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)了解，面具 中使用的生氧劑的主要成分是超氧化鉀（KO2）．已知超氧化鉀可以和水發(fā)生反應：4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑，現(xiàn)取100g生氧劑放入盛有200g的水（足量）的燒杯中，充分反應后，測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?76g（假設生氧劑中其他成分不與水反應）．請計算：
（1）反應生成氧氣24g．
（2）該生氧劑中超氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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