7．小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識后，自制了如圖所示的簡易凈水器，下列說法正確的是（　�。�
A．該凈水器中的活性炭起吸附作用B．該凈水器可以降低自來水的硬度
C．該凈水器能起到殺菌消毒的作用D．該凈水器可將自來水變?yōu)檎麴s水

分析 根據(jù)簡易凈水器中各物質(zhì)的作用進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、活性炭的主要作用是吸附，正確；
B、凈水器不能除去水中的可溶性鈣鎂礦物質(zhì)，不能將硬水軟化，錯誤；
C、該凈水器中的物質(zhì)不能起到殺菌的作用，錯誤；
D、凈化后的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是蒸餾水，錯誤；
故選A．

點評 本題考查了簡易凈水器的凈化作用，完成此題，可以依據(jù)其中各物質(zhì)的用途進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行空氣含氧量及助燃實驗．實驗前已檢查好裝置氣密性，并使導(dǎo)管充滿水，先關(guān)閉止水夾，再進(jìn)行實驗（以下三個實驗均重復(fù)此操作）．
【實驗（一）】將蠟燭點燃后立即放入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，不一會兒，蠟燭熄滅，待集氣瓶內(nèi)溫度冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到液面遠(yuǎn)未上升到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．燒杯中NaOH溶液的作用是吸收蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w；
【提出問題】上述實驗，是什么因素造成集氣瓶內(nèi)液面未上升到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$？
【猜想與假設(shè)】集氣瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完，可能還有剩余．
【實驗（二）】繼上述實驗，小心關(guān)閉止水夾，取出橡皮塞并將蠟燭換成足量白磷，點燃白磷后，再次放入【實驗（一）】反應(yīng)后的裝置中并塞緊橡皮塞，發(fā)現(xiàn)白磷又能燃燒，冒出大量白煙，待集氣瓶內(nèi)溫度冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到液面上升到集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$左右．
【解釋與結(jié)論】蠟燭已經(jīng)不能燃燒，而換成白磷放入實驗（一）反應(yīng)后的集氣瓶內(nèi)，剩余的氣體又能繼續(xù)支持白磷燃燒，證明實驗（一）后集氣瓶內(nèi)確實還有O2剩余（填寫化學(xué)式）．也就是說，剩余氧氣的濃度太小不能繼續(xù)支持蠟燭的燃燒，但可以支持白磷的燃燒，說明氧氣支持物質(zhì)燃燒與濃度有關(guān)，請你再舉出一個燃燒與氧氣濃度有關(guān)的例子證明此結(jié)論．例如：鐵絲不能在空氣中燃燒卻能在氧氣中燃燒．該實驗后集氣瓶內(nèi)剩余的主要氣體是N2（填寫化學(xué)式）．
【實驗（三）】實驗小組成員繼續(xù)在【實驗（二）】反應(yīng)后的裝置中進(jìn)行實驗．關(guān)閉止水夾，取出橡皮塞，點燃足量的鎂條再次小心放入上述蠟燭、白磷燃燒后的集氣瓶中并塞緊橡皮塞，發(fā)現(xiàn)鎂條在瓶內(nèi)剩余氣體中又能燃燒，燃燒完后，待集氣瓶內(nèi)溫度冷卻到室溫，打開止水夾，最終集氣瓶內(nèi)液面上升，幾乎充滿整個集氣瓶．
【解釋與結(jié)論】上述實驗（三）說明氮氣能支持鎂條的燃燒．
【拓展延伸】從以上三個實驗啟示我們對燃燒條件新的認(rèn)識是可燃物的燃燒與氧氣的濃度有關(guān)；支持可燃物燃燒的氣體不僅只有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某工廠欲從含有CuS04的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，需用到的玻璃儀器除燒杯之外還有漏斗、玻璃棒．
（2）加入過量A物質(zhì)的化學(xué)式是Fe．
（3）加入適B物質(zhì)時反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中，過一段時間后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（　�。�
①濾渣中一定含有鋅
②濾渣中一定含有銅，可能含有鋅
③向濾渣中加入稀鹽酸，最后溶液一定變成淺綠色
④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色．
A．①④⑤B．②③④⑤C．②③④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后，興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學(xué)
實驗		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)
實驗		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．過氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同
B．鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有H+
C．氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有OH-
D．金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是初中化學(xué)實驗室常見氣體的制取裝置：

（1）實驗室制取氧氣的原理之一是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示），此原理對應(yīng)的發(fā)生裝置是A（填序號〕．用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿；
（2）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為D（填序號）．理由是二氧化碳的密度大于空氣且易溶于水，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，還需選用E裝置，則E中應(yīng)裝入的藥品是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味，放熱
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱
C．氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放熱
D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，冒白煙，生成白色粉末，放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．2015年“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答下列問題：
（1）愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約水資源，另一方面要防止水體污染；
（2）我省部分地縣多年干旱，嚴(yán)重缺水，因地制宜利用水資源迫在眉睫．
①打井取用地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，日常生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；
②取用渾濁的河水，加入明礬處理后，再用活性炭處理．活性炭可以除去水中的異味和色素，這是利用了活性炭的吸附性；
③干旱地區(qū)容易發(fā)生火災(zāi)．消防員利用高壓水槍滅火的原理是將可燃物溫度降到著火點以下．

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同步練習(xí)冊答案