【題目】根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
(2)t2℃時(shí),向100g水中加入20gA物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)t3℃時(shí),等質(zhì)量的A、B飽和溶液分別降溫至t2℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是_____(填序號(hào))
①溶質(zhì)質(zhì)量:A>B ②溶劑質(zhì)量:A<B ③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):A=B
(4)A中含有少量B,應(yīng)采用_____的方法提純A.(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(5)將t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中的飽和溶液降溫到t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_____。
【答案】B>C>A 不飽和 ②③ 降溫結(jié)晶 C<A=B
【解析】
(1)通過分析溶解度曲線可知,t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A;
(2)t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是30g,根據(jù)溶解度概念可知,t2℃時(shí),100g水溶解30g的A達(dá)到飽和狀態(tài),向100g水中加入20gA物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是不飽和溶液;
(3)t3℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度,所以等質(zhì)量的A、B飽和溶液中,A中的溶質(zhì)多,溶劑少,B中的溶質(zhì)少,溶劑多,分別降溫至t2℃,①溶質(zhì)質(zhì)量:A<B,②溶劑質(zhì)量:A<B,③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):A=B,故選②③;
(4)A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,所以A中含有少量B,應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純A;
(5)將t3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí),A、B的溶解度減小,C的溶解度隨溫度的降低而增大,A、B有晶體析出,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小溶液仍為飽和溶液,C沒有晶體析出,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,溶解度越大,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,t2℃時(shí)B的溶解度等于A的溶解度大于t3℃時(shí)C的溶解度,所以t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是C<A=B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活處處離不開水。
(1)魚類可在“水”中呼吸,是因?yàn)?/span>“水”中含有一定量的_____;
A 氧原子 B 氧元素 C 氧 D 氧離子
(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是_____;
①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中
③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥
(3)一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如圖所示:
①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是_____,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_____,超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用,實(shí)驗(yàn)室過濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗(含濾紙)和_____(填儀器名稱),該儀器再過濾過程中的作用是_____;
②家中可以用_____鑒別硬水和軟水,通過_____的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】運(yùn)用廣泛的金屬材料是鋼鐵,如圖是冶煉生鐵相關(guān)流程。請(qǐng)認(rèn)真讀圖回答問題:
(1)高爐冶煉生鐵的原料有鐵礦石、焦炭和_____。 冶煉時(shí)將原料粉碎后再使用的原因是_____。
(2)焦炭在冶煉中的作用為①提供高溫,②_____。赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理是_____。
(3)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是_____。
(4)鋼鐵的銹蝕造成極大的損失和浪費(fèi)。但如果將“鐵生銹”原理應(yīng)用得當(dāng),同樣可以造福人類,請(qǐng)舉例_____(寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為____________;
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______, 反應(yīng)方程式為:__________________________________;
(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是____________,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是____________。檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是____________;
(4)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________(選“b”或“c”)進(jìn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)向盛有NaOH溶液的燒杯中加入一定量的稀鹽酸后沒有觀察到明顯現(xiàn)象。同學(xué)們產(chǎn)生疑問:反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢?對(duì)此同學(xué)們展開了以下實(shí)驗(yàn)探究。
(假設(shè)猜想)同學(xué)們給出了以下猜想:
①只有NaCl;②有NaCl和HCl;③有NaCl和NaOH;④有NaCl、HCl和NaOH;
你認(rèn)為上述猜想中肯定不成立的是______(填序號(hào))。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了探究反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分,同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)李明同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞試液,溶液沒有明顯變化,則溶液中一定沒有______。
(2)張華也取少量燒杯中的溶液于試管中,向其中加入Zn,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生大量的氣泡,則產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為______,證明猜想②正確。
(3)李明又說,用Fe2O3固體同樣也可以探究出猜想②正確,請(qǐng)你幫他寫出具體的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:______。
(4)受同學(xué)們的啟發(fā),小麗說用pH試紙也可以來探究,于是她用如圖所示方法測(cè)定該溶液的pH,也得出了正確的結(jié)論。但她這樣操作會(huì)產(chǎn)生的不良后果是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙醇俗稱酒精,是一種易燃、易揮發(fā)的無色液體,能跟水以任意比互溶。醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精作消毒劑。下列有關(guān)乙醇溶液的說法正確的是( )
A. 溶質(zhì)與溶劑的氫原子個(gè)數(shù)相等時(shí),溶質(zhì)與溶劑分子的個(gè)數(shù)比為1:3
B. 乙醇分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C. 乙醇分子中質(zhì)子與電子的數(shù)目不相等
D. 乙醇溶液溶質(zhì)的分子是由碳、氫、氧三種共九個(gè)原子組成的
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【題目】實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、棉花,相關(guān)儀器及用品:
(1)補(bǔ)充一種藥品在實(shí)驗(yàn)室可制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;
(2)實(shí)驗(yàn)室用由A→C的裝置制備并探究二氧化碳的性質(zhì),請(qǐng)將A、C兩部分實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整____;A中儀器a的用途是___;
(3)B中觀察到的現(xiàn)象是______,產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是____,使A中氣體增多,氣壓増大,______,在壓強(qiáng)差的作用下,氣體進(jìn)入B中,______,產(chǎn)生上述現(xiàn)象.由C中現(xiàn)象得出二氧化碳的物理性質(zhì)是_____.
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【題目】利用空氣可以制取促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料。其生產(chǎn)流程如圖:
(1)Ⅰ中單質(zhì)甲的化學(xué)式_____。
(2)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)Ⅲ中HNO3中氮元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程,其中不正確的是
A. 電解水
B. 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C. 向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸
D. 表示向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中,逐滴加入過量的稀鹽酸溶液
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