如圖所示,X為一種純凈氣體,玻璃管A中盛放的黑色固體可能由木炭粉、氧化銅中的一種或幾種組成,根據(jù)需要,加熱時(shí)也可以用酒精噴燈.

①若X為O2.A中盛放一種黑色物質(zhì),觀察到A中黑色固體逐漸變少,B中無變化,C中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則A為    ,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
②若A中的物質(zhì)為氧化銅,實(shí)驗(yàn)過程中它變?yōu)榧t色.B中無變化.C中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則X可能是    ,從環(huán)保角度看你認(rèn)為下圖實(shí)驗(yàn)需改進(jìn)的措施是    ;
③若A中物質(zhì)出現(xiàn)紅色,B中物質(zhì)變藍(lán),C中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則X中肯定含有    元素(填元素符號):A中盛放的物質(zhì)是    ,寫出A中反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式   
【答案】分析:澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳;無水硫酸銅變藍(lán)色,說明反應(yīng)生成了水;黑色粉末變紅色,說明黑色氧化銅被還原;據(jù)此對A組成進(jìn)行推斷.
解答:解:①澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳,木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.C中化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  
②A中黑色物質(zhì)為氧化銅變成紅色,說明氧化銅發(fā)生還原反應(yīng),無水硫酸銅不變藍(lán)色,說明沒有水生成,C中石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,則氣體X可能是一氧化碳;一氧化碳有毒,不能排放到空氣中,故可用點(diǎn)燃法除去;
③A中變紅,B中變藍(lán)說明有水生成,C中出現(xiàn)渾濁,說明生成了二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,可知?dú)怏wX中一定含有H元素,X為純凈氣體,說明X為氫氣,A中盛放的物質(zhì)一定含有氧化銅,因?yàn)樯晌镏杏卸趸迹蔄中還含有木炭,反應(yīng)的方程式為:H2+CuOCu+H2O或C+2CuO2Cu+CO2
故答案為:
木炭;   CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O   一氧化碳;  點(diǎn)燃尾氣;H;   木炭和氧化銅的混合物;H2+CuOCu+H2O或C+2CuO2Cu+CO2
點(diǎn)評:分析所觀察到現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確判斷,然后把可能的結(jié)果進(jìn)行組合,這是解答本題的基本思路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室有一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的鹽酸溶液,瓶上標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示,請你根據(jù)標(biāo)簽上提供的數(shù)據(jù)與小禹同學(xué)一起解答下列問題:
(1)用50mL鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸溶液的質(zhì)量為
 

(2)小禹同學(xué)想利用剛配制好的鹽酸溶液測定某碳酸鹽(MCO3)樣品的純度:取20g該不純的碳酸鹽粉末(所含有的雜質(zhì)不與酸反應(yīng).也不溶解于水),再取剛配制好的鹽酸溶液50g混合,恰好完全反應(yīng).過濾,將濾液蒸干,得到粉末狀固體質(zhì)量為20.8g.
①鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②利用已知條件求解反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式為
 

③該碳酸鹽的純度為
 

④若反應(yīng)后的溶液只含一種溶質(zhì),向反應(yīng)后所得溶液中加入38.7g水,則此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

興化地處里下河地區(qū),河港縱橫,水系發(fā)達(dá).但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO32],水的硬度較大.(查閱資料:碳酸氫鈣易溶于水.當(dāng)溶有碳酸氫鈣的水遇熱時(shí),溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解,生成碳酸鈣沉積下來,這就形成了水垢Ca(HCO32CaCO3↓+H2O+CO2↑).已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應(yīng).而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定,加熱不分解.
請你根據(jù)上述信息完成下列各題:
(1)根據(jù)上述信息可知,水垢的主要成分是
 
.你能用什么方法來除去水垢?(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂,請寫出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)實(shí)驗(yàn)室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體,分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉.現(xiàn)分別經(jīng)如下處理:①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水.則生成沉淀的質(zhì)量
 
(填“相等”、“不相等”或“無法判斷”).
(4)在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)對反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進(jìn)行測定,測得數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 40.0 4.6 37.8 0.0
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 43.6 待測數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請回答下列問題:
①上表中的”待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 

②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類型屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
③若X是水,Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1:2:1,則物質(zhì)Y的相對分子質(zhì)量為
 

(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)若不慎使用了濃鹽酸,生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體,這是因?yàn)闈恹}酸具有
 
性.
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體,可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進(jìn)行洗氣.
①不純氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
②若只需要把生成的氣體干燥,可在瓶中盛放
 
精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;在擦眼鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)自己銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了一些綠色物質(zhì),他通過查閱資料知道:該物質(zhì)為銅銹,俗稱“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3
【提出問題】:銅是在什么條件下銹蝕的呢?
【猜想與假設(shè)】:根據(jù)銅銹的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與空氣中的水、
 
 
三種物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)探究】:借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小林設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),如圖所示:
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①實(shí)驗(yàn)較長時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)
 
(填字母編號)試管中的光亮銅片最先生銹.
②從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮,A實(shí)驗(yàn)是多余的,他只考慮了水這個(gè)單一條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質(zhì)為
 

③D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質(zhì)為
 
;從D試管的實(shí)驗(yàn)中,獲得的結(jié)論是
 

【評價(jià)與改進(jìn)】:我認(rèn)為小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善,要得出正確結(jié)論,還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是(可圖示):
 

【應(yīng)用與拓展】
①寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
;
②小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器(一個(gè)是純銅做的,一個(gè)是青銅做的)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕.小明的分析是否全面?請你說明理由.
 

(2)已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.
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I.試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):
D的化學(xué)式為
 
,X的化學(xué)式為
 

II.寫出反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型:
 
,基本類型為
 

 
,基本類型為
 

III.反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
,請舉出該反應(yīng)的一種用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素).他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中完全燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量.

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請指出錯(cuò)誤處,并寫出(或在答題卷上畫出正確圖并用字母標(biāo)注上哪一個(gè)裝置)改正方法
裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下,后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過瓶塞
裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下,后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過瓶塞

(2)裝置F的作用是
防止空氣中二氧化碳進(jìn)入對實(shí)驗(yàn)有干擾
防止空氣中二氧化碳進(jìn)入對實(shí)驗(yàn)有干擾

(3)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2g,則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
0.8
0.8
g;假設(shè)塑料的組成為CxHy,則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4CxHy+(4x+y)O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4xCO2+2yH2O
4CxHy+(4x+y)O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4xCO2+2yH2O
(化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示,且可以是分?jǐn)?shù))
(4)若裝置中沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
偏大
偏大
( 填“偏小”、“偏大”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有
試管(或酒精燈)
試管(或酒精燈)

(填一種),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)若收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
E
E
(填裝置序號),理由是
該實(shí)驗(yàn)要預(yù)先在集氣瓶底部留一些水(或收集的氧氣較純)
該實(shí)驗(yàn)要預(yù)先在集氣瓶底部留一些水(或收集的氧氣較純)

(4)小郭發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小郭以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略). 
實(shí)驗(yàn)序號 KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g    
x CuO   0.5g  
1.2g MnO2  0.5g  
①Ⅱ中x的值應(yīng)為
1.2g
1.2g

②上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
生成等體積的氧氣所需時(shí)間
生成等體積的氧氣所需時(shí)間

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同步練習(xí)冊答案