小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房中有兩瓶無標簽的白色粉末，媽媽告訴她是蘇打和小蘇打。為了鑒別這兩瓶白色粉末，小娜各取了一小包并將它們編號為A、B，然后進行實驗探究。
【查閱資料】蘇打，學(xué)名為碳酸鈉， 20℃時溶解度為21.6g，其水溶液呈堿性……
小蘇打．學(xué)名為碳酸氫鈉， 20℃時溶解度為9.8g，其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
【實驗探究】根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，小娜進行了以下的實驗：

A            B
（1）20℃時，將A、B兩種物質(zhì)各6g分別加入到50g蒸餾水中,有白色固體剩余的是      ；
（2）用pH試紙測得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，則A粉末是                 ；
（3）小娜通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng)，         產(chǎn)生的二氧化碳更多，于是設(shè)計了下面的實驗方案．在U型管中分別加入等質(zhì)量A、B兩種固體，在兩支注射器中分別吸入足量稀鹽酸，并注入U型管中．請寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                         。 實驗需要觀察的現(xiàn)象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述實驗方案進一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢,請從設(shè)計方法的角度說明一下是否合理                                          
                                                                            。
（1）碳酸氫鈉   （2）碳酸鈉  （3）碳酸氫鈉 NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O    
最終氣球膨脹的大小 （4）不合理，所用固體質(zhì)量相等，所用鹽酸沒有說明體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同（2分）
（1）從題目資料可知：0℃時碳酸氫鈉溶解度是9.8克，碳酸鈉的溶解度是21.6克；20℃時，在50克水中加入6克該白色粉末，由碳酸氫鈉的溶解度可知50克水中最多溶解4.9克碳酸氫鈉，所以白色固體剩余，沒有完全溶解的應(yīng)該是碳酸氫鈉；
（2）根據(jù)題意：碳酸氫鈉的水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱；A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，A的堿性強，所以A是碳酸鈉；
（3）因酸足量，則碳酸鈉、碳酸氫鈉完全參加反應(yīng)；
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20，
106                 44
NaHCO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H20，
84                44
由反應(yīng)的化學(xué)方程式物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系可知：106克碳酸鈉可反應(yīng)生成44克二氧化碳，而84克碳酸氫鈉可反應(yīng)生成44克二氧化碳，所以等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng)，碳酸氫鈉生成的二氧化碳質(zhì)量更多；實驗需要觀察的現(xiàn)象是：最終氣球膨脹的大�。�
（4）要進一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢，不僅所用固體質(zhì)量相等，所用鹽酸體積相同、質(zhì)量分數(shù)也要相同；所以利用上述實驗方案進一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢是不合理的。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在探究性小組實驗中，小勇同學(xué)取來一小塊片狀石灰石，放在酒精噴燈火焰上灼燒，維持紅熱狀態(tài)3min～5min后，再冷卻至室溫。
⑴請你寫出上述過程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                             
⑵請你設(shè)計一個簡單的實驗來證明你對最后得到的產(chǎn)物的判斷：
①有如下猜想：（A）產(chǎn)物中已經(jīng)形成生灰石；（B）產(chǎn)物中仍然含有石灰石。
你的猜想是：            （填“A”或“B”）。
②驗證步驟：取適量產(chǎn)物放入燒杯中，先加入足量蒸餾水并充分攪拌，然后再          看到                                                           。
③結(jié)論：證明你的猜想（填“正確”或“錯誤”）              。
④你驗證猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式回答）：
                                                              

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，

將一盆綠色植物放在一個密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi)，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導(dǎo)管一端插入密閉的容器，另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側(cè)水面相平。將此裝置放在黑暗中24h后，U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度差。
(1) U型管中   （填“左”或“右”）側(cè)水面將上升；?
(2) U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是：
(3)此實驗主要驗證了綠色植物的     作用。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進行了“可燃物燃燒條件”的實驗探究．

[提出問題]可燃物燃燒通常需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]可燃物燃燒需要氧氣和一定的溫度．
[查閱資料]白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．
[實驗探究]同學(xué)們用圖一所示裝置進行了實驗探究．
[現(xiàn)象與結(jié)論]銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．
（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為　_________　．
（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：可燃物燃燒的條件是　_________　、　_________　．
[反思與評價]同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的白煙會刺激人的呼吸道．討論后認為圖一所示裝置存在不足，于是對其進行了如圖二所示的改進，改進后的裝置與圖一相比，其優(yōu)點是　_________　．
[拓展實驗]待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后，小組同學(xué)將試管倒立在水中，小心取下氣球，觀察到試管中的現(xiàn)象是　_________　；同學(xué)們做此“拓展實驗”的目的是　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

用下圖所示裝置測定空氣氧氣的含量：在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：

⑴實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是               ，該反應(yīng)的化學(xué)（符號）表達式為　　　　　 　　　　。
⑵活塞在整個實驗中的運動狀況是先向        ，原因是　　　　　 　　　　　；然后向　　 　　，最后停在刻度_  ___處。
⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_ ___，該實驗?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是　  　、       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（17分）鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼。
Ⅰ．（1）形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是     （填序號）。
A．兩者都發(fā)生反應(yīng)     B．鎂比鋁反應(yīng)劇烈    C．鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)
（2）鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學(xué)式NaAlO2表示）和H2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：              。
Ⅱ．三位同學(xué)通過進行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金（假設(shè)不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分數(shù)。
方案一：鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測定參與反應(yīng)的氧氣體積。如右圖所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾。參與反應(yīng)的氧氣體積與 
        相等。

方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測定生成氣體的體積。裝置如右圖所示。

（1）通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝
置導(dǎo)管口a、b、c、d的連接順序是：
a→
（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實驗結(jié)果         （填“有”或“沒有”）影響。
方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，測定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應(yīng)過程如下圖：

（1）實驗中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量，其目的是                   。
（2）從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為           。
【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)反應(yīng)和方案二裝置，通過測定
      體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生、收集、凈化等裝置，請回答

（1）圖A中，試管口向下傾斜的目的是                             
（2）實驗室制取CO2和O2都可選用的發(fā)生裝置是           （填字母序號），選該裝置制取O2比選用另一裝置的優(yōu)點之一是                                ；收集CO2和O2都可用             法。
（3）制取CO2的反應(yīng)方程式為                               ；某同學(xué)在加藥品時錯用了濃鹽酸，他將制得的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水不渾濁，通入紫色的石蕊溶液中溶液變紅。澄清石灰水不渾濁的原因是                           。在老師的指導(dǎo)下，他將圖中虛框中的裝置與發(fā)生裝置相連，便順利完成了CO2的性質(zhì)驗證實驗。Ⅰ中裝的是飽和的NaHCO3溶液，作用是除去CO2中的某種雜質(zhì)氣體，發(fā)生反應(yīng)的方程式為                               ；若要收集到干燥的CO2，Ⅱ應(yīng)裝          。用C裝置收集CO2時，氣體從       端進入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組按以下實驗探究某一溫度下的氯化鈉飽和溶液的酸堿度。
[猜想或假設(shè)]：溶液的pH可能是（填入你的猜想或假設(shè)）
①  pH < 7   ②                     ③               
[設(shè)計和實驗]：要測定溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能使用下列物質(zhì)
中的                 （填序號）來進行實驗。
① pH試紙   ②紫色的石蕊試液      ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進行如下實驗：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得 pH=7。
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得 pH=7。
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，然后取出，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得 pH=7。
[評價]：三位同學(xué)操作規(guī)范的是                     。
其余同學(xué)操作上的錯誤是：                                                 。
[結(jié)論與分析]：丙同學(xué)得出“凡是鹽溶液的pH都等于7”的結(jié)論，
你認為該結(jié)論        （填正確或不正確）。如不正確請舉一例予以說明（如正確此空不填）                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）小明在做某次實驗時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項，小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質(zhì)展開了探究。  
他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH。
實驗方案是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH。
(1)小明反思上述實驗方案，覺得不夠完善，理由是_______________________。
(2)完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象______                       。
小明是個愛思考的學(xué)生，他又有一個新的疑問：試液中真的沒有NaOH了嗎?他又作了探究：
(3)猜想：試液中還有NaOH.
(4)實驗驗證：(要求寫出操作、現(xiàn)象)_______________________________，試液中還有NaOH。

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