下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

B．除去CO2中少量的CO：將氣體通入足量澄清的石灰水

C．鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）：將稀硫酸滴在金屬表面

D．證明二氧化碳的密度比空氣大：用燒杯罩住一支燃著的蠟燭

C

【解析】

試題分析：A、粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量：不能用鐵絲代替紅磷，因?yàn)殍F不能在空氣中燃燒，錯(cuò)誤，B、根除去CO2中少量的CO：將氣體通過灼熱的氧化銅，發(fā)生反應(yīng)：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2，錯(cuò)誤，C、鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）：將稀硫酸滴在金屬表面，若是真黃金，則無(wú)現(xiàn)象，若是假黃金，則發(fā)生反應(yīng)：Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2↑，有氣泡產(chǎn)生，正確，D、用燒杯罩住一支燃著的蠟燭，燃著的蠟燭熄滅，證明燃燒需要氧氣，并不能證明二氧化碳的密度比空氣大，錯(cuò)誤，故選C

考點(diǎn)：空氣中氧氣的含量的測(cè)定，氣體的除雜，物質(zhì)的鑒別，二氧化碳性質(zhì)的探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.用手直接取用固體藥品 B.把鼻孔養(yǎng)湊到集氣瓶口聞所味

C.品嘗一種白色固體的味道 D.把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定容器

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（2014漳州）圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，用“﹣”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說法不正確的是

A．甲可以為鹽

B．乙只能是氧化物或酸

C．丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿

D．其中一個(gè)反應(yīng)能同時(shí)生成兩種沉淀

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（2014重慶）今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對(duì)水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.水力發(fā)電 B.水作冷卻劑 C.水作溶劑 D.電解水獲得氫氣

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（8分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是E

或 （填字母序號(hào)，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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用下圖所示簡(jiǎn)易裝置探究水的組成。下列有關(guān)說法中，不正確的是

A．水是由水分子構(gòu)成的

B．水是由氫、氧兩種元素組成的

C．正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2

D．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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下列化學(xué)用語(yǔ)中，正確的是

A．2個(gè)氧分子：2O B．一氧化碳：Co

C．3個(gè)鈉離子：3Na+ D．氧化鈉：NaO

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推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理關(guān)系成立的是

A．二氧化錳是加快過氧化氫分解的催化劑，所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)

B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的

C．空氣中可燃物燃燒必須與氧氣接觸，所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的有效方法之一

D．酸能使紫色石蕊溶液變紅,通入CO2后的紫色石蕊溶液會(huì)變紅，所以CO2是酸

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下列關(guān)于溶液的敘述中，正確的是

A．溶液中一定含有水 B．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

C．溶液一定是液態(tài)的 D．只有固體和液體可以作為溶質(zhì)

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