10．一元硬幣有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的，在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時(shí)有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣，就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）
A．建立假設(shè)B．設(shè)計(jì)方案C．收集證據(jù)D．交流分析

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，而不是建立假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，而不是設(shè)計(jì)方案，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的收集證據(jù)，故選項(xiàng)正確．
D、有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)，而不是交流分析，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說法中正確的是（　　）
A．甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B．丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
C．當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca（OH）2與NaCl反應(yīng)生成
D．當(dāng)甲為一種堿時(shí)，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)不可能產(chǎn)生兩種沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．
（1）甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1；
（2）甲試管中收集到的是一種可燃性氣體，驗(yàn)證乙試管中收集的氣體的方法插入帶火星的木條，看是否復(fù)燃；
（3）向水中加入少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氧兩種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子．這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳，但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同，如導(dǎo)電性、硬度等．據(jù)此，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同
B．將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物
C．甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同
D．甲乙兩種物質(zhì)由相同的原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還有泥沙等雜質(zhì)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：（如圖1）其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填“儀器名稱”），在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．

（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子，要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢查．
（3）工業(yè)上從母液（含有氯化鎂氯化鉀等）中提取氯化鎂的過程如圖2：反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．利用如圖所示裝置可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管；b長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E（填標(biāo)號(hào)，下同），欲制備CO2并控制氣體的產(chǎn)生速率，可以用C裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．一天，實(shí)驗(yàn)助手小明走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了．圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小明利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氫氧化鋇溶液、氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液，試劑可重復(fù)使用）展開了探究活動(dòng)．
（1）取少量溶液于試管中，滴加足量的鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．請(qǐng)寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 
（2）因Na2CO3溶液也有堿性，為證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-a：取少量溶液于試管中，滴加過量的氯化鈣溶液試劑 （現(xiàn)象一）產(chǎn)生了白色沉淀
證明溶液中尚存NaOHb：向?qū)嶒?yàn)a所得溶液中滴加酚酞試液
 （現(xiàn)象二）酚酞試液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．大地震后為防止災(zāi)后發(fā)生疫情，必須對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒，其中的一種消毒劑是漂白粉，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀和次氯酸[HClO]，請(qǐng)完成這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列潮濕的氣體不能用固體氫氧化鈉干燥的是（　�。�
A．CO2B．H2C．COD．O2

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