【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。可能會(huì)造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的是（　�。�

A. 裝置氣密性良好B. 加入少量的銅粉

C. 不斷緩慢推動(dòng)注射器活塞D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫讀數(shù)

【答案】B

【解析】

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法或加熱法測(cè)定空氣中氧氣含量，該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：① 裝置的氣密性好；② 所用藥品必須是足量；③ 讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒或加熱；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。

A、裝置氣密性良好，是保證測(cè)定空氣中氧氣含量結(jié)果準(zhǔn)確的前提，不會(huì)造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，故A不正確；

B、加入少量的銅粉，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，會(huì)造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，故B正確。

C、不斷緩慢推動(dòng)注射器活塞，能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，不會(huì)造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，故C不正確；

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫讀數(shù)，是保證測(cè)定空氣中氧氣含量結(jié)果準(zhǔn)確的前提，不會(huì)造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，故D不正確。 故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. d點(diǎn)的意義是t2℃時(shí)A和C的溶解度相同

B. t2℃時(shí)A、B、C的等質(zhì)量飽和溶液中，溶劑質(zhì)量由大到小順序是A＝C＞B

C. 若要將圖中“b”點(diǎn)表示A的溶液情況變?yōu)椤?/span>c”點(diǎn)，宜采取的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降溫

D. 若將t3℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得三種溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為B＞C＞A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)用廢棄的黃銅（銅鋅合金），通過兩種途徑制取硫酸銅晶體。實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

（1）操作a為______。

（2）濃硫酸是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一種常見的酸。實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的操作是：將______，并用玻璃棒不斷攪拌。

（3）濾液A中的溶質(zhì)是______。

（4）銅在空氣中灼燒的反應(yīng)方程式______。

（5）興趣小組的同學(xué)通過查資料獲悉，銅和濃硫酸在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的方程式是：，以上兩種途徑，哪種途徑制取硫酸銅晶體更好？請(qǐng)說明理由。______（答一點(diǎn)理由即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E 是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成份之一，其溶液為藍(lán)色，F是由三種元素組成的化合物，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出E 的化學(xué)式：_____。

（2）選擇C 作為食品干燥劑的原因有_____ （答兩條即可）

（3）寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_____。

（4）上述反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的“價(jià)類圖”。已知A～F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，各物質(zhì)中均有某種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對(duì)應(yīng)，并且A是世界上年產(chǎn)量最高的金屬，F是相對(duì)分子質(zhì)量為100的補(bǔ)鈣劑。圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答：

(1)F是___(寫化學(xué)式)。

(2)寫出下列化學(xué)方程式：B與C反應(yīng)____；D→E的反應(yīng)___。

(3)下列有關(guān)敘述正確的是___(填序號(hào))。

①B→A可以是高溫下的置換反應(yīng)

②C與其它5種物質(zhì)都能反應(yīng)

③C與E的反應(yīng)會(huì)放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的純凈物A和40gB在一定條件下按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B消耗完時(shí)，可生成44gC和9gD物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是______g。

（2）已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為26，計(jì)算推斷A中______氧元素（填“是”或“否”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）該反應(yīng)中A、B、C、D微粒數(shù)目之比是______。

（4）該反應(yīng)中A、B、C、D相對(duì)質(zhì)量之比是______。

（5）該反應(yīng)中A、B、C、D物質(zhì)的質(zhì)量之比是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小吳同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理歸納，完全正確的是（　�。�

A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的,如：

B、氣體的性質(zhì)決定了收集方法，如：

C、物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,如：

D、物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異，在性質(zhì)上表現(xiàn)不同，如：

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自從央行公告第四套人名幣1角硬幣從2016年11月1日起只收不付后，“菊花1角”身價(jià)飛漲。一個(gè)很重要的原因是，“菊花1角”材質(zhì)特殊導(dǎo)致日漸稀少，其使用了鋁鋅材質(zhì)。鋁、鋅元素的部分信息如下，則說法正確的是(　　)

A. 鋁比鋅的金屬活潑性更弱

B. 相等質(zhì)量的鋁和鋅和足量稀硫酸反應(yīng)，鋁產(chǎn)生的氫氣多

C. 鋅原子的最外層電子數(shù)比鋁多17

D. 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段（不含b點(diǎn)）反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl

C. d點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)

D. 整個(gè)變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

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