用來測定空氣成分的方法有很多,課本上就是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程有:
①點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊;
②將集氣瓶容積劃分五份,并做好標(biāo)記,
③待冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
試回答以下問題:
(1)將實驗過程正確排序:           
(2)整個實驗過程中,看見的現(xiàn)象主要有:                   ;                
(3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式                        
(4)此實驗成功的關(guān)鍵有:
①紅磷要足量
②導(dǎo)管內(nèi)要注滿水
③要冷卻到室溫后再打開彈簧夾,
還有最關(guān)鍵的一點是                   
(5)有人認(rèn)為預(yù)先在集氣瓶中裝入一定量的水更好,這樣做的目的是                 
(6)還有人認(rèn)為可以用如圖所示裝置來測定。在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放一粒白磷(適量)(白磷燃燒所需最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有80℃熱水的燒杯上。如圖所示,試回答:

①實驗一開始,可以看見活塞向    (填“左”還是“右” )移動,原因是                               。
②實驗結(jié)束并恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)該停在刻度    處。
(7)兩個實驗均可得出的重要結(jié)論是                    
(1) ②①③ (2) 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,冷卻至室溫后,打開彈簧夾,水進入到集氣瓶中體積約為集氣瓶容積的五分之一。(3) 4P+5O2 點燃 .2P2O5 (4) 裝置的氣密性要好。(5) 水可以吸收熱量。(6) ①右、加熱使空氣膨脹。② 4 。(7) 空氣中約含有五分這一的氧氣。

試題分析:(1) 化學(xué)實驗應(yīng)分為,實驗前,實驗,實驗后三大步。②為實驗前期的操作,故實驗過程的正解排序為②①③。
(2)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點:燃燒時的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)。本題中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙。白煙為五氧化二磷顆粒。
(3)磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為:4P+5O2 點燃 .2P2O5
(4)裝置的氣密性不好,實驗過程中,就會有外部空氣進入到集氣瓶中使實驗失敗。
(5)水可以吸收熱量。不會使燃燒過程中集氣瓶中溫度過高氣體膨脹,影響裝置的氣密性。且水和生成的五氧化二磷反應(yīng),吸收了五氧化二磷,更容易觀察實驗現(xiàn)象。
(6)①實驗一開始,可以看見活塞向右移動,原因是玻璃容器溫度升高,氣體膨脹所至。②因氧氣在空氣中占有的分量約為五分之一,反應(yīng)消耗完了氧氣,使玻璃容器內(nèi)氣體的體積減少五分之一,剩余五分之四,所以活塞應(yīng)該停在刻度4處。
(7)因磷只和空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物沒有氣體。兩個實驗的結(jié)果都空氣的體積減少約五分之一,故兩個實驗均得出的重要結(jié)論是氧氣在空氣中所占體積約為五分之一。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

2012年廣西境內(nèi)龍江河曾發(fā)生鎘濃度超標(biāo)事件.某化學(xué)活動小組根據(jù)該事件開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀金屬活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動.
查閱資料:a.鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價; b.水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在; c.氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取適量鎘、銅、銀于三支試管中,分別加入足量稀鹽酸.
鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生
鎘的金屬活動性    銅和銀(填“大于”、“小于”或“等于”)
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液
                 ,銅的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì).
銅的金屬活動性大于銀
 
(二)對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                          .小敏認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,其原因是氫氧化鈉有強腐蝕性.受小聰與小敏啟發(fā),你認(rèn)為可以用          (填寫俗稱)代替燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
 實驗序號
 過氧化氫溶液濃度/%
 過氧化氫溶液質(zhì)量/g
 溫度/℃
 二氧化錳用量/g
 氧氣體積/ml
 反應(yīng)所需時間/s
 ①
 5
 12
 20
 0.2
 125
 11
 ②
 30
 12
 20
 0.2
 125
 2
 ③
 30
 12
 40
/
 125
 148
 ④
 30
 12
 90
/
 125
 82
 
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與         有關(guān);
(2)通過對比實驗       可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是                 
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是                 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
 
本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

實驗結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。
丙用下圖裝置進行實驗,通過比較____________也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?br />

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小麗同學(xué)在一次課外實驗探究酸的化學(xué)性質(zhì)時誤將過氧化氫(H2O2)溶液當(dāng)作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。
【實驗驗證】小麗同學(xué)一次設(shè)計了三個實驗
實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復(fù)燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢。
實驗二 在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說明                              。
實驗三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說明                                              。
【實驗結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評價】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要補充一個探究實驗,探究Fe2O3粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒變.
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間
       濃度
時間/min
催化劑
30%H2O2
溶液
15%H2O2
 溶液
5%H2O2
溶液
加入wg MnO2
0.2
0.8
2.0
加入wg Fe2O3
7.0
9.0
16.0
 
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,你能得出的結(jié)論是                                
【延伸】明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請你一起參與計算:
(1)CuSO4的相對分子質(zhì)量           ;
(2)80gCuSO4與多少克Fe2O3含有相等質(zhì)量的氧元素?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達(dá)式是________;Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50. 0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
 
本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

實驗結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進行實驗,通過比較___________也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?br />

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

張麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論
總結(jié)
實驗一
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條
有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速率     。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                      。
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二
向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
沒有明顯現(xiàn)象
                      
實驗三
                        
                       
                      
       
       
       
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
 
請你幫張麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(1)在張麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是        。
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:      ;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是:        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,他們對此產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的某一種。為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽認(rèn)為一定不可能是                                            。
(2)請設(shè)計一個實驗方案確定該溶液究竟是哪一種鹽溶液
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
[提出問題]如何區(qū)分出四種溶液?
[進行實驗]甲同學(xué)實驗如圖所示:由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是                       

[表達(dá)與交流]甲同學(xué)向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)的結(jié)論:A是氯化鋇溶液.乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是                                                                         
于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是                       溶液,
觀察到的明顯現(xiàn)象是        .由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯誤的.同時確定了A.乙同學(xué)繼續(xù)實驗如圖所示:

[收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡,D中產(chǎn)生白色沉淀.
[解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               
乙同學(xué)最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.
[反思與評價]請指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時,在實驗方法上的一點不足之處                                                                   

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同步練習(xí)冊答案