化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。
(1)下列由美國《科學(xué)》雜志評出的2011年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項研究,主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是 ▲
A.研制出一種瘧疾疫苗 B.觀測奇異的恒星系
C.揭開人類起源之謎 D.研究太空中的原始?xì)怏w的組成
(2)某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下:
①由上圖還可以看出,分子是由 ▲ 構(gòu)成的。
②上圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是 ▲ (選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”)
③在化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類 ▲ (選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”)
④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 ▲ 。
(3)某同學(xué)對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣,他查閱資料后得知:
乙炔,化學(xué)符號為C2H2,俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達(dá)2100度,在氧氣中燃燒可達(dá)3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識決定設(shè)計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下實驗。
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在氧氣中點(diǎn)燃燒乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 | 出現(xiàn)水霧 | 乙炔燃燒有水生成 |
翻轉(zhuǎn)燒杯,倒入 ▲ ,振蕩 | ▲ | 乙炔燃燒有二氧化碳生成 |
乙炔完全燃燒的表達(dá)式 ▲ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)實驗基本操作正確的是( 。
| A. | 做完實驗,將用剩的藥品放回原瓶,以免浪費(fèi) |
| B. | 用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅 |
| C. | 檢查裝置氣密性時,可先雙手緊握試管,再把導(dǎo)管放入水中 |
| D. | 用玻璃棒攪動漏斗中液體,以加快過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒
B.魚蝦能在水中生存,說明氧氣是一種易溶于水的氣體
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非;顫,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈,說明氧氣具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列有關(guān)水的做法不正確的是( 。
| A. | 煮沸和蒸餾可以將硬水軟化 |
| B. | 用肥皂水可以鑒別軟水和硬水 |
| C. | 生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對人體健康無益 |
| D. | 河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到自來水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答有關(guān)問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內(nèi)開花墻外香的原因是 .
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗室制取氧氣的說法中,不正確的是( )
A.排空氣法收集氧氣,帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿
B.用排水法收集氧氣,應(yīng)在氣泡連續(xù)均勻冒出后開始收集
C.過氧化氫分解能得到氧氣是因為過氧化氫中含有氧氣
D.氯酸鉀加熱制取氧氣,用少量高錳酸鉀來代替二氧化錳也可獲得大量氧氣
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