下列可以采用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作程序?qū)⒏鹘M物質(zhì)分離的是（　�。�
A、硝酸鉀和氯化鈉
B、二氧化錳和氯化鉀
C、酒精和水
D、氯化銀和硫酸鋇
考點(diǎn)：混合物的分離方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)混合物的分離操作可知，對(duì)于使用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)方式進(jìn)行分離的物質(zhì)，必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同，必須有且只有一種不能溶解于水，題目也就是在考查物質(zhì)的溶解性．
解答：解：A、硝酸鉀與氯化鈉都易溶于水，不能用過(guò)濾的方法分離，故A不可以通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作分離．
B、氯化鉀和二氧化錳，氯化鉀能夠溶解于水，而二氧化錳不能，所以可以用上述方法分離．故B符合題意．
C、水和酒精，水和酒精都是液體，無(wú)法采用上述方法分離．故C錯(cuò)誤．
D、氯化銀和硫酸鋇都不溶于水，都不能通過(guò)溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)的操作分離．
故答案選B．
點(diǎn)評(píng)：考查了物質(zhì)分離的方法過(guò)濾的適用范圍，注意過(guò)濾是分離固體不溶物和液體的一種基本操作．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制10%的氫氧化鈉溶液100mL，應(yīng)選用的儀器是（　�。�
①量筒②酒精燈③玻璃棒④蒸發(fā)皿⑤燒杯⑥天平．
A、①②③⑥B、①②④⑤
C、①③⑤⑥D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
物    質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 10 10 10 10
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 12 12 3
A、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為13g
B、該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
C、物質(zhì)D一定是化合物
D、反應(yīng)生成的A與B的質(zhì)量之比為13：12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或作法正確的是（　�。�
A、用100mL量筒量取8.5mL的水
B、為了不造成浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
C、把燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的鐵圈上加熱
D、用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

主族元素在周期表中的位置取決于該元素的（　　）
A、相對(duì)原子質(zhì)量和核外電子數(shù)
B、電子層數(shù)和最外層電子數(shù)
C、相對(duì)原子質(zhì)量的最外層電子數(shù)
D、電子層數(shù)和次外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、
     制取明礬晶體
B、
      凈水
C、
     自制汽水
D、
將雞蛋殼放入醋中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
 
，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO；②該氣體是O2；
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？并說(shuō)明選擇的理由．
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
【計(jì)算】在過(guò)氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價(jià)為
 
；
②過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算 ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖：
（1）A、C交點(diǎn)的意義是
 
；
（2）t3℃時(shí)，A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是
 
；若在該溫度時(shí)將45克A放入50克水中，形成的溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不
飽和”）；
（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），將A提純的方法是
 
；
（4）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度升高到t3℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖A是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組沒(méi)計(jì)的用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們針對(duì)是先給氧化鐵加熱，還是先通入一氧化碳的問(wèn)題展開(kāi)了討論，你認(rèn)為應(yīng)該
 
．
（2）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”，學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物進(jìn)行了深入的探究．查找資料：鐵粉和四氧化三鐵粉末都是黑色固體，都能被磁鐵吸引．
①第一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用溫度較高的酒精噴燈加熱（圖A），澄清石灰水變渾濁，且得到的黑色固體既能被磁鐵吸引，又能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，證明該黑色固體為鐵粉．煉鐵化學(xué)方程式為
 
．
②第二實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用酒精燈加熱（圖B），澄清石灰水變渾濁，且得到了黑色固體，該固體能被磁鐵吸引，但將該固體放入稀鹽酸中，無(wú)氣泡冒出，由此證明用酒精燈加熱，由于溫度低，得到的黑色固體為四氧化三鐵．
③上述過(guò)程證明，
 
是影響反應(yīng)產(chǎn)物的重要因素之一．

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