10．進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化，如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是反應(yīng)前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變．
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比；
（2）根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因；
（3）根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型．

解答 解：由化學(xué)變化的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的物理數(shù)目關(guān)系是：

（1）由上圖可知，該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合，反應(yīng)前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變，這是化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因．
（3）該化學(xué)反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于基本類型中的置換反應(yīng)．
故答為：（1）1：1；（2）反應(yīng)前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變；（3）置換反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)此類題順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．乙一定為該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)中，甲、丁的質(zhì)量變化之比為9：8
D．甲和丁一定屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．按照下列圖示實(shí)驗(yàn)探究碳酸鉀的某些化學(xué)性質(zhì)．

（1）實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀；
（3）下列試劑中，能夠判斷溶液D中可能含有離子的是ABCD．
A．酚酞溶液     B．Fe     C．Fe2O3         D．CuSO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C．t2℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準(zhǔn)的鐘，鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Sr為金屬元素B．乙圖中X=2
C．鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38D．鍶原子的質(zhì)量為87.62g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A-J都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、H、J是單質(zhì)，其余均為化合物；氣體（用于滅火，它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式：O2．
（2）反應(yīng)C→F的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)H→J的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4（合理即可）．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室處理反應(yīng)F→H尾氣的一種方法用酒精燈點(diǎn)燃（或先用氣球收集，后另行處理等合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某品牌電飯煲的示意圖．

（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于合金的是鋁合金和不銹鋼構(gòu)件（填一種即可，下同），屬于合成材料的是塑料和橡膠構(gòu)件．
（2）鋁有很好的抗腐蝕性，其原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜．
（3）用肥皂水可以鑒別自來(lái)水是硬水還是軟水，把煮好米飯的蓋子打開(kāi)，從內(nèi)蓋上滴下來(lái)的水是軟水（填“硬水”或“軟水”）．
（4）過(guò)去煮飯使用燒柴火的大鐵鍋，現(xiàn)在可使用自動(dòng)定時(shí)的電飯煲，由此，你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想化學(xué)生產(chǎn)出新物質(zhì)，使生活更美好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)，只用水作為試劑，不能鑒別開(kāi)的是（　�。�
A．CuSO4和Na2CO3B．NaCl和CaCO3C．NH4NO3和NaOHD．KCl和K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．欲測(cè)定某氯化銨（只含硫酸銨雜質(zhì)）樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué)．
（2）以下都是指正確使用試劑A時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：
①為進(jìn)行稱量、溶解、反應(yīng)、過(guò)濾、洗滌沉淀的各項(xiàng)操作，準(zhǔn)備了以下儀器：托盤(pán)天平與砝碼、燒杯、過(guò)濾器、鐵架臺(tái)及附件、膠頭滴管、量筒．其中還缺少的一件必備的玻璃儀器是玻璃棒．
②簡(jiǎn)述判斷沉淀B是否洗凈的方法往洗滌沉淀所得的液體中加入幾滴硝酸銀溶液，若無(wú)白色沉淀則洗凈．
③若過(guò)濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測(cè)得樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏低（填“偏高”、“偏低”、“不變”）．

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