請你設計一個實驗來鑒別四瓶無色氣體,他們分別是氧氣、氮氣、空氣和二氧化碳氣體,通過實驗并描述出觀察到的現(xiàn)象.
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:氧氣能夠支持燃燒,可以使帶火星的木條復燃;空氣中含有氧氣,所以燃著的木條能夠正常燃燒;而二氧化碳和氮氣都不支持燃燒,但是二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,而氮氣不能.可以據(jù)此來分析并完成解答即可.
解答:解:氧氣能夠支持燃燒,可以使帶火星的木條復燃,空氣中含有氧氣,所以燃著的木條能夠正常燃燒,而二氧化碳和氮氣都不支持燃燒,但是二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,而氮氣不能,所以可以設計方案為:①將少量澄清石灰水倒入四瓶氣體中,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.另外三瓶無現(xiàn)象;②將燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,繼續(xù)燃燒的空氣,熄滅的是氮氣;
故答案為:①將少量澄清石灰水倒入四瓶氣體中,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.另外三瓶無現(xiàn)象;②將燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,繼續(xù)燃燒的空氣,熄滅的是氮氣.
點評:解答好這類題目,首先,要熟記常見氣體的檢驗與除雜方法及理論依據(jù),還有氧氣、氮氣、二氧化碳、空氣等氣體的相關知識,然后,結(jié)合實驗細致地分析題意,并完成解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用“分子”、“原子”填入下列空格.
(1)水是由水
 
構(gòu)成.            (2)銅是由銅
 
構(gòu)成.
(3)氧氣是由氧
 
構(gòu)成.          (4)氧分子是由氧
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2個氯離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某白色粉末含有KOH、K2CO3、K2SO4、KCl中的一種或幾種.為探究其組成,將該粉末加入水中配制成溶液,分成三份分別進行如下實驗:①滴加酚酞,溶液呈紅色;②逐漸滴加鹽酸,開始無明顯現(xiàn)象,后有氣泡產(chǎn)生;③滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,過濾,向所得白色沉淀中加稀鹽酸,沉淀全部溶解.以下推斷結(jié)論合理的是( 。
A、一定含有K2CO3,一定沒有K2SO4、KCl,可能含有KOH
B、一定含有K2CO3,一定沒有K2SO4、KOH,可能含有KCl
C、一定含有KOH、K2CO3,一定沒有K2SO4,可能含有KCl
D、一定含有K2CO3、KCl,一定沒有K2SO4,可能含有KOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列“化學之最”中你認為不正確是( 。
A、最輕的氣體為氫氣
B、氮氣的含量在空氣中體積分數(shù)最大
C、鐵是地殼中含量最多的元素
D、水銀(汞)是熔點最低的金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅用家里的粗銅絲和廢塑料藥瓶組裝成一套裝置(如圖所示)用于完成制取某些氣體的實驗,這套裝置得到了老師的表揚.
(1)利用該裝置做實驗的優(yōu)點是
 
(填序號).
①節(jié)約藥品用量  ②能完全消除廢液排放   ③可控制反應的進程   ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
(2)該裝置還可以制取
 
氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)鈉元素
 
     (2)三個磷原子
 
  (3)二氧化硫
 

(4)3個鐵原子
 
  (5)6個水分子
 
   (6)鎂離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

由同種元素組成的不同單質(zhì)稱同素異形體,如O2和O3.下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是(  )
A、CO與CO2
B、金剛石與石墨
C、鋁條和鋁粉
D、冰與干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗裝置示意圖:
請回答下列問題:
(1)A裝置中a儀器的名稱是
 

(2)選用A裝置可以制備的一種氣體是
 
,制取該氣體的化學反應方程式是
 
,收集一瓶該氣體可選用的裝置為(請?zhí)钚蛱,答出一種即可)
 
,如何證明瓶中收集的就是該氣體
 

(3)現(xiàn)有如下資料:
①制取NO2的反應原理:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應.
③NO2能與堿溶液反應生成鹽和水.
是否能用排水法收集NO2
 
 (填“是”或“否”);若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的二氧化氮氣體,則所選裝置從左到右的連接順序為(填接口序號)
 

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