對于Mg2+和Mg兩種粒子比較，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

它們的質(zhì)子數(shù)相同

B．

它們的化學(xué)性質(zhì)不相同

　

C．

它們的核外電子數(shù)相同

D．

它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子


考點：

原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)Mg2+和Mg兩種粒子可以看出它們都是鎂元素形成的不同微粒，則它們的質(zhì)子數(shù)相同，它們的電子數(shù)不同．

解答：

解：A、因它們是同種元素形成的微粒，質(zhì)子數(shù)相同，說法正確，故A錯誤；

B、元素的化學(xué)性質(zhì)取決于微粒的最外層電子數(shù)，兩者最外層電子數(shù)不同所以化學(xué)性質(zhì)不同，說法正確，故B錯誤．

C、因金屬原子失去電子變?yōu)榻饘訇栯x子，則原子變?yōu)殡x子失去的電子數(shù)不同，則兩種粒子的核外電子數(shù)不同，說法錯誤，故C正確；

D、鎂離子與鎂原子都可構(gòu)成物質(zhì)，說法正確，故D錯誤；

故選C．

點評：

本題考查原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生應(yīng)注意單原子形成的微粒中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系，抓住質(zhì)子數(shù)是判斷元素的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的（　　）

　

A．

氧化銅

B．

紅磷

C．

硫粉

D．

木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們學(xué)過有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式：　　．

（2）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是　　（填字母代號）．在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類

型是　　．

（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入　　．

（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常　　（填字母代號） 途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

　

A．

水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣

　

B．

木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成無色氣體

　

C．

硫在氧氣中燃燒、發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成無色有刺激性氣味的氣體

　

D．

紅磷在空氣中燃燒、放熱、生成白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是電解水實驗，關(guān)于該實驗，下列說法中錯誤的是（　　）

　

A．

圖中A為正極

　

B．

實驗時要向水中加入少量稀硫酸，以增強導(dǎo)電性

　

C．

實驗中電源為直流電源

　

D．

該實驗證明了水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是自來水凈化過程流程圖，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�

　

A．

可以用過濾的方法分離酒精和水

　

B．

整個過程中涉及化學(xué)變化的有四處

　

C．

過濾后所得的水為純凈物

　

D．

生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸餾等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）現(xiàn)有①銅粉②液氧③澄清石灰水④清新的空氣⑤四氧化三鐵⑥二氧化錳⑦冰水混合物⑧紅磷⑨氯酸鉀，其中屬于混合物的是　　，屬于單質(zhì)的是　　．（填序號）

（2）如圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是　　（填字母序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空．

（1）3個鎂原子：　　

（2）4個鈉離子：　　

（3）9個水分子：　　

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時，不能生成的物質(zhì)是（　�。�

　

A．

CO2

B．

Cl2

C．

O2

D．

N2

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