【題目】劉敏同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ）
A.作出結論
B.收集證據(jù)
C.設計實驗
D.建立假設

【答案】C
【解析】解：“用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體”這是在設計用澄清的石灰水來驗證是否是二氧化碳，因此不屬于建立假設、作出結論、收集證據(jù)環(huán)節(jié)，而屬于設計實驗．故選：C．
【考點精析】關于本題考查的科學探究的基本環(huán)節(jié)，需要了解一般步驟：提出問題→猜想與假設→設計實驗→實驗驗證→記錄與結論→反思與評價才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”“鋅“是指（ ）
A.原子
B.分子
C.單質
D.元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞“酸和堿的反應”，做了如下圖所示的兩個實驗．
（1）實驗一：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，觀察到的現(xiàn)象為 ， 該反應的化學方程式為 ， 繼續(xù)滴加稀鹽酸，通過稀鹽酸與反應的現(xiàn)象，證明了酸和堿能發(fā)生反應．
（2）向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應．
實驗結束后，小組同學對實驗二中試管內的無色溶液成分展開了討論．
【提出問題】試管中無色溶液的溶質除酚酞外還有什么？
【猜想假設】猜想一：NaCl和HCl
猜想二：
【實驗設計】若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達到實驗目的是 ．
A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO3D．Na2CO3
【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱是：①②.
（2）實驗室可加熱KMnO4固體制取O2 ， 請寫出該反應的化學方程式 ， 用選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母），氣體收集裝置是（填字母，寫出一種即可）
（3）實驗室可用Zn與稀硫酸反應制取H2 ， 若選用C裝置，其優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止，此時Zn時用放置于 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣的成分中能供給呼吸的是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒火焰一般分為三層，從內到外依次為、、 ． 經(jīng)實驗證明的溫度最高．蠟燭燃燒后的生成物有、 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷，正確的是（ ） ①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結構完全相同 ④質量幾乎相等 ⑤所含的質子數(shù)相等．
A.①③④⑤
B.②③④
C.①④⑤
D.③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是常見的物質之一，是生產生活中必不可少的物質，請回答下列問題：
（1）生活中常用來區(qū)分硬水還是軟水；
（2）將硬水軟化可采用的方法；
（3）一個水分子是由構成的；
（4）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成．反應的化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各足量的物質分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后，容器中所剩余的氣體幾乎都是氮氣的是（ ）
A.蠟燭
B.紅磷
C.硫
D.木炭

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