AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色
試劑瓶保存。AgNO3受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是( )
A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N2
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取二氧化碳及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動。⑴氣體制取
按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實驗。
①寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a ,b 。
②實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是 。
③實驗室收集二氧化碳的方法是 ，原因是 。⑵實驗研究[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
【提出問題】實驗室制取二氧化碳時能否采用排水法收集？
【設(shè)計實驗】
實驗一：向一個充滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶�？捎^察到塑料瓶 
，說明二氧化碳能溶于水。
實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0），然后按如圖2所示組裝組裝并進(jìn)行實驗，再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是 。
②測得燒杯中液體的pH<7.0，說明溶液呈酸性，原因是 。
【實驗結(jié)論】實驗室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。
【拓展延伸】某同學(xué)先對圖2裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示），然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到二氧化碳的體積，測得氣體的實際體積小于理論值，原因可能是：
① ，② 。（合理即可）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列四種說法正確的有（ ）
①用點燃的方法除去CO2中少量的CO
②用如圖裝置測定空氣中O2的含量時，不能用硫磺代替紅磷
③1g金屬a和1g金屬b分別與足量酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比等于b和a的相對原子質(zhì)量之比
④一定質(zhì)量的某有機物充分燃燒，消耗48g氧氣，生成44g二氧化碳和27g水，說明該有機物的組成中不含氧元素．
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| A． | 1種 | B． | 2種 | C． | 3種 | D． | 4種 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列圖示是初中化學(xué)中常見的裝置，請結(jié)合圖示回答：
（1）請寫出儀器a的名稱 ．
（2）實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），收集裝置是 （填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，反應(yīng)中MnO2的作用是 ．
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，若用如圖（E、F）驗證二氧化碳是否集滿，正確的是 （填字母）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
2013年秋季，由固體顆粒物引起的“十面霾伏”席卷大半個中國，對空氣造成了嚴(yán)重污染,其中PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一。下列措施能減少PM2.5污染的是
A. 鼓勵用煤火力發(fā)電 B.露天焚燒秸稈 C.開發(fā)清潔能源 D.提倡多開汽車（ �。�
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室里
常用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)來制取二氧化碳�，F(xiàn)有250 g碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可以制取的二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況
下CO2的密度1.977 g/L）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
2014年12月16日，滬昆高鐵長懷段正式開通，極大方便了市民出行，促進(jìn)邵陽地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展．建設(shè)中用到Fe2O3+2Al
Al2O3+2Fe對鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接，該反應(yīng)的基本類型是（ ）
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| A． | 復(fù)分解反應(yīng) | B． | 化合反應(yīng) | C． | 置換反應(yīng) | D． | 分解反應(yīng) |
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