根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法合理的是

A. 因用電器短路著火，立即用水撲滅 B. 在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里異味

C. 室內(nèi)烤火取暖，放一盆水防止CO中毒 D. 檔案室著火，用干粉滅火器滅火

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省信陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)變化前后肯定不變的是（ ）

①元素的種類(lèi) ②原子的種類(lèi) ③分子的個(gè)數(shù) ④原子的質(zhì)量

A.①②④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省汨羅市弼時(shí)片區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空。

（1）3個(gè)氧原子_______（2）氮元素________（3）2個(gè)氯離子______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：流程題

保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題�？茖W(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系：

（1）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是__________（填字母）。

A．二氧化碳也是一種重要的資源

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化

C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

（2）甲醇化學(xué)式是CH4O，充分燃燒生成二氧化碳和水，寫(xiě)出甲醇充分燃燒的化學(xué)方程式：__________。

（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是_____（填字母）。

A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C．乙醛（C2H4O） D．甲醛（CH2O）

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________，這樣做有利于___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下面是某同學(xué)用連線(xiàn)的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次（11月）月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

圖是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對(duì)人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖3-4-11所示。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

（分析討論）

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。

(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_______________。

(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①_____,②________________。

(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次（11月）月考化學(xué)試卷 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）：

（1）過(guò)氧化氫制取氧氣 _______________

（2）電解水 ____________________

（3）鐵絲在氧氣中燃燒 ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次（11月）月考化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中隨時(shí)發(fā)生著各種變化，其中屬于化學(xué)變化的是

A. 打碎玻璃 B. 輪胎爆胎 C. 食物變餿 D. 水的沸騰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市（江津二中、支坪中學(xué)等七校）2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二階段測(cè)試化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取15克該樣品與5克二氧化錳混合。加熱該混合物T1時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱(chēng)得加熱T2、T3、T4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄如下表。

加熱時(shí)間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質(zhì)量（克）

18.2

16.6

15.2

15.2

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是____________ 。

（2）計(jì)算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留0.1%）___________。

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