10.人類生活生產(chǎn)離不開金屬,請回答下列問題:
(1)下列現(xiàn)象和事實(shí),不可以用金屬活動性做合理解釋的是②(填序號).
①金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒,說明鎂比鋁的活動性強(qiáng)
②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁活動性強(qiáng)
③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器
④金屬的種類很多,但在自然界中,僅有少數(shù)金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在
(2)某小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究,四分鐘后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗,B中鐵釘依然光亮,對比A、B現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣的濃度.

(3)實(shí)驗(yàn)室常用10%的稀鹽酸除鐵銹,再用濃鹽酸配置10%稀鹽酸的過程中,除了用到燒杯、量筒和膠頭滴管外,還需要用到的儀器是玻璃棒.
(4)請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證銅和銀的金屬活動性順序,用化學(xué)方程式表示為Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.

分析 (1)①在相同的條件下,金屬與氧氣反應(yīng)時,反應(yīng)條件越簡單,說明該金屬的活動性越強(qiáng);
②金屬鋁更耐腐蝕是由于其化學(xué)性質(zhì)活潑,在常溫下就可以和氧氣反應(yīng)而形成致密的氧化鋁薄膜,從而阻止進(jìn)一步氧化,可以據(jù)此分析;
③鐵的活動性比銅強(qiáng),所以可以將硫酸銅中的銅置換出來,可以據(jù)此解答;
④根據(jù)金屬的存在狀態(tài)可以比較金屬的活動性,可以據(jù)此解答.
(2)鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,對比A、B兩圖,就是空氣與氧氣的差別;
(3)根據(jù)濃溶液配制稀溶液的實(shí)驗(yàn)步驟、所需儀器,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)金屬活動性順序,排在氫前面的金屬可以排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來進(jìn)行分析..

解答 解:(1)①在相同的條件下,金屬與氧氣反應(yīng)時,反應(yīng)條件越簡單,說明該金屬的活動性越強(qiáng);金屬鎂在空氣中比鋁更易點(diǎn)燃,說明鎂比鋁活動性強(qiáng),故不符合題意;
②金屬鋁更耐腐蝕是由于其化學(xué)性質(zhì)活潑,在常溫下就可以和氧氣反應(yīng)而形成致密的氧化鋁薄膜,從而阻止進(jìn)一步氧化,而不是說明鋅的活動性比鋁強(qiáng),故符合題意;
③鐵的活動性比銅強(qiáng),所以可以鐵能將硫酸銅中的銅置換出來,故不能用鐵桶來配制波爾多液,故不符合題意;
④自然界中活潑金屬以化合物形式存在,活動性弱的金屬以單質(zhì)形式存在,說明了金屬的存在形式與金屬的活動性有關(guān),故不符合題意.
(2)鐵生繡的條件是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,對比A、B兩圖,就是空氣與氧氣的差別,由此可知:氧氣的濃度;
(3)用濃溶液配制稀溶液時,除了用到燒杯、量筒和膠頭滴管外,還需要用到的儀器是玻璃棒.
(4)為了驗(yàn)證銅和銀的金屬活動性順序,可以將銅絲伸入硝酸銀溶液中,銅絲的表面有銀生成,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
故答為:(1)②;(2)氧氣的濃度;(3)玻璃棒;(4)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.

點(diǎn)評 此題綜合考查學(xué)生對金屬有關(guān)知識的掌握程度,提高分析和解決實(shí)際問題的能力,是中考考試的熱點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)與生活聯(lián)系緊密.
(1)食品包裝袋內(nèi)充入氮?dú)獾闹饕康氖歉艚^氧氣.
(2)洗滌劑可以去除油污,這是利用了洗滌劑乳化的作用.
(3)目前,人類以化石燃料為主要能源.煤、石油和天燃?xì)馐浅R姷幕剂,其中,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.隨著全球能源使用量的不斷增長,人類正在開發(fā)和利用新能源,如潮汐能、生物質(zhì)能、太陽能(填一種)等.
(4)炒菜時不小心起火,可向鍋內(nèi)放入適量蔬菜,這是利用了C(填字母序號)的滅火原理.
A.清除可燃物   B.降低可燃物的著火點(diǎn)C.降溫且使可燃物與氧氣隔絕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的兩套裝置.

(1)選擇裝置A制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,采用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度,驗(yàn)滿二氧化碳的方法是用燃著木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明二氧化碳收集滿.
(2)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集氧氣的方法是排水法;若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因之一是實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式及用途完全對稱的是( 。
 名稱俗名 化學(xué)式 用途 
氧化鈣 生石灰 CaO 干燥劑 
 B 碳酸氫鈉純堿 Na2CO3 發(fā)酵粉的主要成分
 C氫氧化鈉 火堿 NaOH 廁所清潔劑的主要成分 
 D碳酸鈉 小蘇打 NaHCO3 生產(chǎn)洗滌劑
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.20℃時,根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量,繪制成如圖所示的斜線,回答下列問題:
(1)20℃時,該固體物質(zhì)的溶解度為88g.
(2)C點(diǎn)所對應(yīng)的溶液是不飽和(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”).
(3)若從D點(diǎn)溶液得到A點(diǎn)溶液,需增加該溶質(zhì)44g.
(4)圖中四點(diǎn)所對應(yīng)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A=B>C>D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法錯誤的是( 。
A.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.河水經(jīng)沉淀、過濾后得到的水仍是混合物
C.水由氫原子和氧原子構(gòu)成
D.水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途密切相關(guān),請用下列物質(zhì)的標(biāo)號填空:
A.氧氣   B.干冰  C.甲烷 D.鈦合金  E.硝酸鉀
(1)天然氣的主要成分是C;
(2)能供給呼吸的是A;
(3)可用作復(fù)合肥的是E;
(4)可用于制造人造骨的是D;
(5)可用于人工降雨的是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是水電解實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.在電解器的a、b兩玻璃管里加滿水,接通直流電源,一段時間后,a、b兩管內(nèi)的液面如圖所示.則b管內(nèi)收集到的氣體是氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.從分子、原子的角度分析,該實(shí)驗(yàn)說明的問題是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不可再分(只寫1點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.已知:AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl.氫氧化鈉溶液過量又發(fā)生反應(yīng):
Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,則:某研究性學(xué)習(xí)小組稱取NaCl和AlCl3的混合物30g.將其配成溶液,再向其中逐滴加入40%的氫氧化鈉溶液,
(NaAlO2可溶于水)
(1)可以看到何種現(xiàn)象:先產(chǎn)生白色沉淀,后沉淀溶解.
(2)若在實(shí)驗(yàn)中測得最多生成沉淀15.6g,計(jì)算原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶解沉淀所消耗NaOH溶液的質(zhì)量.
(3)在坐標(biāo)系中畫出沉淀的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與所加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(橫坐標(biāo))的關(guān)系圖.

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同步練習(xí)冊答案