下列詞語(yǔ)中,一定包含有化學(xué)變化的是( 。
| A. | 燭炬成灰 | B. | 花香四溢 | C. | 木已成舟 | D. | 滴水成冰 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.燭炬成灰是蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化;花香四溢、木已成舟、滴水成冰都沒有新物質(zhì)生成,都屬于物理變化. |
解答: | 解:A、燭炬成灰是蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)正確; B、花香四溢沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; C、木已成舟沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; D、滴水成冰沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; 故選A |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于分子、原子的敘述中,不正確的是( )
A分子是由原子構(gòu)成的
B化學(xué)變化中,原子是最小的微粒 C分子可再分,而原子不可再分
D化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子破裂,原子重組
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;裝置A中發(fā)生的文字表達(dá)式為
,
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
。
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于
。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從 (填“c端”或“d端”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
| A. | 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 |
| B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 |
| D. | 蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)要使可燃物燃燒,需要滿足下列條件:
① ;② .
(2)下面是幾種滅火實(shí)例,試分析其滅火原理.
①炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅.
②倉(cāng)庫(kù)著火時(shí),可用水撲滅. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( )
| A. | 相對(duì)原子質(zhì)量不同 | B. | 核電荷數(shù)不同 |
| C. | 核外電子數(shù)不同 | D. | 中子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下(單位mg/L):Ca~20、K~3、Zn~0.06、F~0.02等.這里Ca、K、Zn、F是指( 。
| A. | 元素 | B. | 原子 | C. | 單質(zhì) | D. | 離子 |
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