【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體,如圖。他們對(duì)此無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究:

猜想 )①水 、②稀硫酸 、③過氧化氫溶液。小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)地觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想①不合理。你認(rèn)為他們的理由是___________.

(設(shè)計(jì)方案)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。

(實(shí)驗(yàn)與事實(shí))按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃。

(結(jié)論與解釋)以上事實(shí)證明猜想_______是正確的;產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________.

(反思與評(píng)價(jià))在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗(yàn),你認(rèn)為_______(沒有”)必要。為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意__________.

(拓展與遷移)根據(jù)研究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽。

【答案】從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物,而水是純凈物 沒有 標(biāo)簽向著手心

【解析】

大膽猜想:

標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此試劑瓶?jī)?nèi)液體為溶液,而水為純凈物不屬于溶液;所以猜想①液體為水的猜想不正確;

結(jié)論與解釋:

1)液體加入二氧化錳分解放出使帶火星木條復(fù)燃的氧氣,因此,液體為過氧化氫溶液,所以猜想③是正確的;

2)過氧化氫在二氧化錳催化下可分解生成水,同時(shí)放出氣體氧氣,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為

反思與評(píng)價(jià):

1)檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體為氧氣時(shí),可用帶火星木條伸入試管,木條復(fù)燃即可說明產(chǎn)生氣體為氧氣,不需要進(jìn)行氣體的收集;

2)傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽向著手心可防止殘留液體藥品流下而腐蝕標(biāo)簽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是(

A. 氣體的干燥

B. 澄清石灰水檢驗(yàn)CO2

C. 用托盤天平稱量固體氫氧化鈉

D. 聞氣體時(shí)的操作

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

(1)6月5日是世界環(huán)境日,下列有關(guān)環(huán)境的說法錯(cuò)誤的是 。

A.焚燒塑料是減少白色污染的有效方法

B.廢舊電池隨手丟棄會(huì)造成地下水及土壤污染

C.空氣中O3含量超標(biāo)會(huì)引起溫室效應(yīng)

D.化工廠可通過加高煙囪排放廢氣,防止空氣污染

(2) 酸雨是由 氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH圖所示,其中 地區(qū)的雨水是酸雨。

(3)下面是煤的一種綜合利用方式。甲、乙、丙、丁分別表示四種物質(zhì),在一定條件下, + + 丁。它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表:

①寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式 ,畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖 。

②在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為 ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)儀器f的名稱是_____;

2)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室欲用方框內(nèi)的儀器完成高錳酸鉀制成氧氣的實(shí)驗(yàn),還需補(bǔ)充的一種主要儀器是_____

3)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

4)請(qǐng)你指出能用圖B裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的兩條性質(zhì).①__________

5)小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制備二氧化碳,將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅,請(qǐng)你幫助她找出石蕊溶液變紅的原因①_____;②_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( 。

A.檢查裝置氣密性

B.證明MnO2的催化作用

C.探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

D.探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AC都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A可用于金屬表面除銹,F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C常溫下為氣體。圖中表示能相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說法錯(cuò)誤的是

A. E→F是一個(gè)放熱反應(yīng)

B. B→E,C→E的反應(yīng)類型可能不相同

C. G為一種鹽,則A不可能與G發(fā)生反應(yīng)

D. C為一種溫室氣體,實(shí)驗(yàn)室可用F溶液檢驗(yàn)G

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)坐標(biāo)圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化,其中不正確的是( 。

A. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉

B. 向氫氧化鈉溶液中加水

C. 雙氧水分解

D. 向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)作了如下實(shí)驗(yàn),向點(diǎn)滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液,向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸,如圖所示。

請(qǐng)你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象(1)____________________________;氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學(xué)方程式(2)__________________________________

實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的注意,他們決定對(duì)廢液缸中的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】:廢液缸中的溶質(zhì)是什么?(除酚酞以外)

【猜想與假設(shè)】:童童同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl2 HCl

婷婷同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl2 Ca(OH)2

小宇同學(xué)認(rèn)為:NaCl CaCl2

【交流與評(píng)價(jià)】:你認(rèn)為(3)___________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,原因(4)_______;童童同學(xué)為了證明自己的猜想,取少量廢液于試管中,加入(5)________________觀察到(6)__________________現(xiàn)象,證明自己的猜想是正確的。

通過上述探究我們可以得出在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了要考慮溶于水的生成物和溶于水的剩余的反應(yīng)物外,還可以根據(jù)(7)___________________來確定溶液中溶質(zhì)的成分。

此探究實(shí)驗(yàn)中用到了點(diǎn)滴板,點(diǎn)滴板的作用是(8)____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

2)通過查閱資料得知:①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣;②一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中易發(fā)生下列反應(yīng):2NO+O22NO2,那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_____(填字母),收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇裝置為_____(填字母)。

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