分析下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論,正確的一組是(  )

 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 A

 帶有火星的木條置于氧氣瓶中,木條復(fù)燃

 氧氣有可燃性

 B

 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色

 二氧化碳有酸性

 C

 稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,未觀察到明顯現(xiàn)象

二者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

 D

 氯化鈣溶液滴入某溶液中,出現(xiàn)白色沉淀

 溶液中可能含有CO32﹣

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D


考點(diǎn):

化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);中和反應(yīng)及其應(yīng)用;常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象.

專(zhuān)題:

簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).

分析:

A.根據(jù)氧氣具有助燃性來(lái)分析;B.根據(jù)石蕊試液的變色情況來(lái)分析;C.根據(jù)中和反應(yīng)的判斷方法來(lái)分析;D.根據(jù)離子的檢驗(yàn)方法來(lái)分析.

解答:

解:A.此現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣具有助燃性而不是可燃性;

B.二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,并不是二氧化碳使之變色;

C.稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的過(guò)程中沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,但是可以借助于酸堿指示劑來(lái)進(jìn)行判斷;

D.滴入氯化鈣溶液后,出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明原溶液中可能存在碳酸根離子或銀離子.

故選D.

點(diǎn)評(píng):

熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)、酸堿中和反應(yīng)的判斷方法以及離子的檢驗(yàn)方法是解題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述錯(cuò)誤的是()

    A. 用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚

    B. 用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分己烷和3﹣己烯

    C. 用水可區(qū)分苯和溴苯

    D. 用新制的銀氨溶液可區(qū)分甲酸甲酯和乙醛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.下列圖象表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì),其中正確的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


通過(guò)晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽,粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).通過(guò)如圖所示過(guò)程,使粗鹽得到初步提純:

(1)操作a的名稱(chēng)是      ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、      

(2)通過(guò)蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結(jié)晶,想一想,能否采用降低溶液溫度的方法來(lái)達(dá)到同一目的?      (填“能”或“否”).理由是      

(3)在蒸發(fā)操作時(shí),當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí),應(yīng)      ,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.

(4)某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究所得精鹽是否是純凈物,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入

      

 ②

      

寫(xiě)出一個(gè)相應(yīng)的化學(xué)方程式:③      

結(jié)論:該精鹽樣品為混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是按教材中用無(wú)水碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)及氣體產(chǎn)物檢驗(yàn)的演示實(shí)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的裝置圖.請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是      

(2)課堂演示實(shí)驗(yàn)中所取的無(wú)水碳酸鈉是      (填“塊狀”或“粉末狀”)固體.

(3)試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的方案正確的是( 。

選項(xiàng)

目的

方案

A

分離NaCl和CaCO3的混合物

溶解,過(guò)濾,蒸發(fā)濾液

B

比較金屬鎂和鋁的活動(dòng)性

將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中

C

除去CO2中的CO

將混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液、干燥

D

證明NaOH溶液是否變質(zhì)

取樣,加入少量稀鹽酸

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,下列實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/09/15/14/2015091514313334285530.files/image003.gif'>

 

A.

圖甲比較鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

 

B.

圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水

 

C.

圖丙探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用

 

D.

圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2015年5月12日,海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分:福建省最長(zhǎng)跨海大橋﹣﹣泉州灣大橋正式通車(chē).大橋的建設(shè)及通行涉及到許多的化學(xué)知識(shí).

(1)制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于      (選填“金屬”或“無(wú)機(jī)非金屬”)材料.

(2)工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與            發(fā)生反應(yīng)而生銹.

(3)大橋施工過(guò)程中用乙炔(C2H2)燃燒的火焰來(lái)焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ;乙炔燃燒時(shí)將      能轉(zhuǎn)化為熱能和光能.

(4)大橋的建成,把隔海相望的泉州環(huán)灣城市群連成一片,驅(qū)車(chē)跨躍泉州灣只需8分鐘,有利于節(jié)約化石燃料的使用,從而有利于減緩      (填序號(hào)).

①霧霾天氣    ②溫室效應(yīng)    ③赤潮的形成    ④酸雨的形成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


金屬材料與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答:

(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是            (填字母)

    A. 鉑金飾品             B. 鐵鍋           C. 鋁導(dǎo)線

為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是            (填序號(hào))

      ①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中    ②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中

      ③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中    ④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中

(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液。①濾液中一定含有的溶質(zhì)是         (填化學(xué)式);②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是         (填化學(xué)式)。

(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量是             t。

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