【題目】自來水廠處理水的過程如圖所示。請回答以下問題：

(1)加絮凝劑的目的是______。

(2)自來水廠可用ClO2對水進行消毒，ClO2中Cl的化合價為________。

(3)實驗室配制試劑時，對水質(zhì)要求較高，需對自來水進一步處理，處理方法是__________。

【答案】 使懸浮物沉淀(或使懸浮物沉降，或加快水中細小固體顆粒沉淀等) +4 蒸餾

【解析】（1）絮凝劑溶于水形成的膠體能將水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面，加快懸浮物沉降的速度從而起到凈水的作用；

（2）設(shè)化合物ClO2中Cl元素化合價為a價，據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，有a+（-2）×2=0，解之得a=+4；

（3）凈化水的方法中，凈水程度最高的是蒸餾，蒸餾得到的水是純凈物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

(1)A實驗證明水是由_______________組成的。

(2)B實驗過程中要反復(fù)推拉注射器的活塞，原因是____________________。

(3)C實驗從金屬活動性的角度獲得的結(jié)論是__________________________。

(4)D實驗是小鵬同學(xué)設(shè)計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)。小燕同學(xué)認為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是______________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物，還含有少量二氧化碳等物質(zhì)，2017年5月，我國在南海成功試采可燃冰，它將推動世界能源利用格局的改變。

①可燃冰屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)

②已知某種甲烷水合物的化學(xué)式： ，其中含有__________種元素；1mol 中約含有________個碳原子(用科學(xué)計數(shù)法表示)。

③化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成金剛石薄膜，該變化屬于________(填“物理變化”和“化學(xué)變化”)

④甲烷(CH4)中氫元素為+1價，碳元素為_________價，甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________

⑤從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號)

A．甲烷 B．煤 C．氫氣 D．汽油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

（1）2個銨根離子_______ （2）氦氣_________ （3）鎂離子___________ ﹙4﹚硫酸根離子_________ （5）氧化鋁_______ （6）亞鐵離子________（7）寫出氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價____________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO是一種無色無味、有毒的可燃氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計了如下實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題：

（1) 實驗中A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是___________。其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________ 。

(2)實驗中B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

(3)該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改進方法：____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是一種常見的反應(yīng)，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________。

【發(fā)現(xiàn)問題】鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。燃料時產(chǎn)生火焰的條件是什么？

【探究一】蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_______(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

【探究二】物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【猜想與假設(shè)】a．與氧氣的濃度有關(guān)；b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)；c．與燃燒達到的溫度和可燃物沸點的相對大小有關(guān)。

【查閱資料】

物質(zhì)名稱

物質(zhì)狀態(tài)

沸點(℃)

燃燒達到的溫度(℃)

是否產(chǎn)生火焰

一氧化碳

氣

約-190

約2500

是

木炭

固

約4827

約1200

否

石蠟

固

約300

約600

是

鈉

固

約883

約1400

是

鐵

固

約2750

約1800

否

【分析】(1)通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a________(填“合理”或“不合理”)。

(2)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是_____________________。

(3)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是可燃物燃燒所能達到的溫度_________(填“高于”、“等于”或“低于”)可燃物沸點時產(chǎn)生火焰，反之則不產(chǎn)生火焰。

【拓展與應(yīng)用】硫在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰，由此可知硫燃燒時的溫度較硫的沸點____________；木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

⑴實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，若將B裝置中的長頸漏斗換為分液漏斗，該裝置便具有______________的優(yōu)點。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________（填寫裝置的字母代號，下同）

（2）實驗室制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置為_________

小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng)，擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液，觀察到的實驗現(xiàn)象為_________，

所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，但小芳同學(xué)覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液（填一種堿），若觀察到_______的現(xiàn)象，即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3） 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

②干燥NH3時不能選用下列干燥劑中的_________（填序號）。

A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

(1)在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填具體粒子名稱)．

(2)如圖2，A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B、C、D、E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①A中x=_____．

②B、C、D、E屬于____種元素的粒子；其中屬于陽離子的是______(填字母)．

③B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填字母)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 測定空氣中氧氣的含量

B. 向一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

C. 常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

D. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案