甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與他們的探究過程。
⑴甲同學(xué):檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動(dòng)一:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)一:觀察一瓶氣體并聞氣味 | 實(shí)驗(yàn)二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi) | 實(shí)驗(yàn)三:向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水,振蕩 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 瓶口向上放置,無色無味 | 燃著的木條熄滅 | 澄清的石灰水變渾濁 |
結(jié)論 | 1. 該氣體是______________(填化學(xué)式)。 2. 該氣體能與石灰水反應(yīng)。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。 |
探究活動(dòng)二:
該同學(xué)另取一瓶該氣體,進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn):將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化?填寫下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
一支試管內(nèi)液體變紅,一支試管內(nèi)液體為紫色 | 結(jié)論:該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化 |
⑵乙同學(xué):探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時(shí)放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容。
編號(hào) | 操作方法 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
A | 探究鐵在干燥空氣中的生銹情況 | |
B | 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封 | |
C | 探究鐵在有空氣和水時(shí)的生銹情況 |
一周后,編號(hào)為____________的試管中的鐵釘最易生銹。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖所示,甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、石灰水的飽和溶液,并
都有少量固體存在。若向試管外盛水的燒杯中加入濃硫酸,請(qǐng)分析推斷產(chǎn)生的現(xiàn)
象和原因。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生資源的研究,下列屬于可再生資源的是( )
A.太陽能 B.煤 C.石油 D.天然氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是重要的自然資源。
(1)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為________;C中凈化水的方法是______和吸附。
A.水的沸騰 B.水的電解 C.水的凈化
(2)北京市為嚴(yán)重缺水城市,下列做法中,可能會(huì)造成水污染的是 。
A.生活污水經(jīng)集中處理后排放 B.禁止用含磷洗滌劑
C.在水庫周邊興建造紙廠 D.實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;
2NaOH + Cl2== NaClO +NaCl+X,則X的化學(xué)式為 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)分子的敘述不正確的是( )
A.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B.不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同
C. 分子是由原子結(jié)合而成的 D.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( )。
A.濃鹽酸的揮發(fā)性
B.濃硫酸的腐蝕性
C.稀硫酸的酸性
D.碳酸的不穩(wěn)定性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種極普通極常見的物質(zhì),我們時(shí)常可以看見潺潺的小溪,奔騰的江河,水覆蓋了地球大約3/4的表面。所以有人說“水是一種取之不盡,用之不竭的自然資源”。對(duì)此你的看法是( )
A.這種說法是正確的,因?yàn)榈厍蛏蠠o論何時(shí)何地水資源十分豐富
B.雖然地球上的水資源十分豐富,可以直接利用的水資源卻十分有限,海水就不可利用
C.這種說法不正確,因?yàn)楦稍锏貐^(qū)就沒有水
D.雖然地球上的水資源十分豐富,可以直接利用的水資源卻有限,同時(shí)水資源充足與否還與地域、季節(jié)、氣候存在關(guān)系
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