【題目】下列宏觀事實對應(yīng)的微觀解釋不正確的是

A.吸到二手煙一分子在不斷運動

B.把液化石油氣壓縮進鋼瓶一分子間有間隔

C.水和冰的物理性質(zhì)不同一分子大小不同

D.氧氣和氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同一分子種類不同

【答案】C

【解析】

分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的。

A、吸到二手煙是因為煙氣中含有的分子在不斷地運動，向四周擴散，使人們聞到煙氣、被動吸煙，故A正確；
B、由于分子間有間隔，可以把液化石油氣壓縮進鋼瓶，故B正確；

C、水和冰的物理性質(zhì)不同是由于分子間隔距離不同，分子大小相同，故C不正確；
D、氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的，氮氣是由氮氣分子構(gòu)成的，氧氣和氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于分子種類不同，故D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A.細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫

C.在酒精燈上灼燒羊毛會聞到燒焦羽毛氣味

D.少量氯化銨與少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�

A.礦石粉碎 食物腐爛B.牛奶變酸 高粱釀酒

C.火藥爆炸 海水曬鹽D.冰雪融化 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)溶于水，充分攪拌后，能得到溶液的是（）

A.植物油

B.碘

C.高錳酸鉀

D.面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某氮肥中硫酸銨的純度（即質(zhì)量分數(shù)）是否與如圖標簽相符，小林取15g該氮肥樣品配成溶液，加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、烘干，測得沉淀質(zhì)量為23.3g．試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符．
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）劉瑩同學(xué)在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，為了保護空氣，在瓶底預(yù)先倒入少量的氫氧化鈉溶液，其原理為：（寫方程式）
（2）現(xiàn)在流行野外露營生活，在野外也要有清潔水源，人們?nèi)粘Ｉ钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理才能使用．向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可用肥皂水檢驗，其檢驗方法為
（3）鹽酸既是化工的重要產(chǎn)品，又是生產(chǎn)硅材料的重要原料．如圖歸納出了鹽酸與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系（圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)），若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可以是或（填化學(xué)式），根據(jù)如圖所示物質(zhì)間關(guān)系，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化學(xué)式為
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為 ， 其反應(yīng)基本類型屬于；B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為。
（3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途；。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“分類”的方法可以使我們有序地研究物質(zhì)，下列分類正確的是（　�。�

A.氧化物：二氧化錳、氧化鈣、高錳酸鉀B.混合物：硬水、澄清的石灰水、冰水混合物

C.化合物：臭氧、五氧化二磷、四氧化三鐵D.純凈物：氧氣、氫氧化鈣、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，下列說法正確的是

A.鐵鍋易生銹造成資源的浪費,應(yīng)該提倡人們多使用鋁鍋

B.乙醇汽油屬于混合物

C.食堂的不銹鋼餐盤屬于合成材料

D.可用打火機檢查天然氣管道的漏點

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同步練習(xí)冊答案