【題目】有X、Y、Z三種金屬分別浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氫氣，X、Z不溶解；將X浸入Z的化合物溶液中，X的表面有Z析出。則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列順序正確的是

A. Y>Z>X B. Y>X>Z C. X>Y>Z D. X>Z>Y

【答案】B

【解析】由于這三種金屬只有金屬Y可以和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，說(shuō)明只有Y在氫前，即Y的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)；而將X浸入Z的硫酸鹽溶液中，在X的表面有Z析出，說(shuō)明X的化學(xué)性質(zhì)比Z活潑，因此三種物質(zhì)的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系為：Y＞X＞Z。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( )

A. 大量燃燒化石燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”

B. 植樹(shù)造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生

C. 大量使用含磷洗衣粉會(huì)污染水源

D. 機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣不會(huì)污染大氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中可作為判斷某變化屬于化學(xué)變化的依據(jù)的是(　 　)

A. 有顏色變化 B. 有其他物質(zhì)生成

C. 有氣體出現(xiàn) D. 有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)歌《賣(mài)炭翁》中的詩(shī)句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是（ ）

A. 前者是物理變化，后者是化學(xué)變化 B. 前者是化學(xué)變化，后者是物理變化

C. 兩者都是物理變化 D. 兩者都是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（ ）

A.屬于非金屬元素
B.原子序數(shù)為23
C.原子核外電子數(shù)為28
D.相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)重要的自然資源．
（1）如圖是水通電分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列：（用圖中的字母表示），寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ． 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：水是由組成的．

（2）家里有兩杯無(wú)色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，除了采取嘗味道的方法區(qū)別，還可以采取（填“蒸發(fā)”或“過(guò)濾”）的方法也可以區(qū)別．
（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．在日常生活中，人們常用的方法來(lái)降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用來(lái)檢驗(yàn)．
（4）供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如圖所示：

活性炭的作用是 ， 投藥的目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系的下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 金剛石和石墨—碳原子排列不同 B. 鈉原子和鈉離子—核外電子數(shù)不同

C. H2O和H2O2—分子構(gòu)成不同 D. 氧氣和液氧—分子種類(lèi)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常說(shuō)的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、錫”，在這五種金屬中化學(xué)活動(dòng)性最弱的是

A. 金 B. 銀 C. 銅 D. 錫

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同步練習(xí)冊(cè)答案