分析 長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.B裝置的一個突出優(yōu)點:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;甲同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口短管進入,因為氫氣的密度比空氣;乙同學(xué)將F裝置充滿水用來收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口短管進入,因為氫氣的密度比水小;丙同學(xué)想收集干燥的CO2氣體,在F裝置中加入濃硫酸,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口長管進入,干燥氣體時,要長進短出.
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;AE或AF;
(3)B裝置的一個突出優(yōu)點:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)甲同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口短管進入,因為氫氣的密度比空氣;乙同學(xué)將F裝置充滿水用來收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口短管進入,因為氫氣的密度比水。槐瑢W(xué)想收集干燥的CO2氣體,在F裝置中加入濃硫酸,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口長管進入,干燥氣體時,要長進短出;故答案為:b;b;a;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的生態(tài)平衡離不開碳氧循環(huán) | B. | CO2含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng) | ||
C. | 金剛石中碳原子間沒有間隔 | D. | 甲烷(CH4)是最簡單的有機物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12% | B. | 1.2% | C. | 4.4% | D. | 0.12% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
A | 將一根未打磨的鋁條放入 硫酸銅溶液中 | 無紫紅色固體析出 | 鋁不如銅活潑 |
B | 將帶火星的木條伸入氧氣中 | 木條復(fù)燃 | 氧氣能支持燃燒 |
C | 將CO通過灼熱的氧化銅 | 黑色氧化銅變成紅色 | CO具有可燃性 |
D | 將氫氧化鈉固體加入水中 | 溶液溫度升高 | 該反應(yīng)放熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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