8．下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜藥品或方法
ANaCl溶液Na2SO4加入過(guò)量的BaCl2溶液，過(guò)濾
BCaOCaCO3高溫煅燒至質(zhì)量不再改變
CN2O2灼熱的銅網(wǎng)
DNaClKNO3溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Na2SO4能與過(guò)量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過(guò)量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、氯化鈉溶液中含有少量的硝酸鉀，硝酸鉀含量較少，不能形成飽和溶液，用冷卻熱飽和溶液的方法分離不出硝酸鉀，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體，請(qǐng)利用初中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：

（1）儀器a的名稱酒精燈；
（2）氨氣是密度比空氣小且極易溶于水的氣體，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取，制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是A和D；（填序號(hào)）
（3）收集氧氣與二氧化碳均可用向上排空氣法，是因?yàn)檠鯕夂投趸嫉拿芏榷急瓤諝獾拇螅?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．良好的飲食習(xí)慣有利于健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“粗細(xì)搭配、葷素搭配”以攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)．
（1）粗糧中含有豐富的膳食纖維和B族維生素，維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防病癥、維持身體健康的作用；
（2）如圖，大豆生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)葉片邊緣發(fā)黃的癥狀，應(yīng)補(bǔ)充的化肥種類是鉀肥，大豆可以壓榨成豆油，也可以磨成豆?jié){，豆?jié){中含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的，人體內(nèi)的部分氨基酸可以被氧化，生成CO（NH2）2、水和二氧化碳等排出體外，同時(shí)放出能量供機(jī)體活動(dòng)的需要；
（3）在人類食物所供給的總能量中，有60%-70%（填“50%～60%”或“60%-70%”或“65%-75%”）來(lái)自糖類，葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，白糖、紅糖、冰糖主要成分的化學(xué)名稱為蔗糖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想要探究一包長(zhǎng)期敞口放置的氫氧化鈉固體的成分．
（1）經(jīng)測(cè)定該固體已經(jīng)部分變質(zhì)，其成分是NaOH和Na2CO3（寫化學(xué)式）．
（2）請(qǐng)你從石灰水、氯化鈣溶液和無(wú)色酚酞試液中選擇合適的試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證該固體樣品中仍然存在NaOH：氯化鈣溶液，無(wú)色酚酞試液．
（3）該小組同學(xué)又通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了樣品的變質(zhì)程度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示：

試計(jì)算：該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（數(shù)據(jù)精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某興趣小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

【探究實(shí)驗(yàn)一】借助無(wú)色酚酞試劑，證明酸堿發(fā)生了反應(yīng)．
甲同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色變無(wú)色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
【探究實(shí)驗(yàn)二】檢驗(yàn)反應(yīng)生成的水，證明酸堿發(fā)生了反應(yīng)．
乙同學(xué)取硅膠（一種不與酸、堿反應(yīng)的干燥劑，吸水后由藍(lán)色變紅色）、無(wú)水醋酸（一種酸，
常溫下為液體）和固體氫氧化鈉進(jìn)行圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)A和B可以作為參照，其目的是證明無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體中不含水；
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入試管；
③能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是硅膠由藍(lán)色變紅色．
④實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH→CH3COONa+H2O，中和0.05mol的無(wú)水醋酸（化學(xué)式為CH3COOH）需要2g氫氧化鈉固體（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列推斷正確的是（　�。�
A．在硝酸根、硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，濾液仍為藍(lán)色，則濾渣中一定有銀，一定沒(méi)有銅和鋅
B．由同種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物，不可能是混合物
C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D．在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素也可能顯正價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙
B．一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．鐵與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)鐵表面有氣泡，溶液由無(wú)色變淺綠色
D．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．安徽有眾多有名的文化藝術(shù)特產(chǎn)，下列制作過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．
馬鞍山絲綿畫		B．
廣德竹根雕		C．
涇縣的宣紙		D．
歙縣的名硯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（　�。�
A．CuB．HC．Cl2D．2N

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