4．小明在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為40mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為32mL，則該同學(xué)實際倒出的液體的體積為（　�。�
A．＜8 mLB．＞8mLC．=8mLD．無法確定

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，若仰視液面，讀數(shù)比實際偏�。鶕�(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，若仰視液面，讀數(shù)比實際偏�。惩瑢W(xué)在用量筒量取液體的體積時，開始采用俯視視讀數(shù)，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于40mL；倒出部分液體后，他又仰視讀數(shù)，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應(yīng)大于32mL．則該同學(xué)倒出液體的體積小于8mL．
故選：A．

點評 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列描述正確的是的是（　�。�
A．原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成
B．鈉原子和鈉離子都有相同的化學(xué)性質(zhì)
C．分子和原子的區(qū)別是分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，原子不保持
D．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱
（2）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)不能進行（填“能”或“不能”）．
（3）該實驗可以得出的結(jié)論是：
①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈；
②在空氣中不易  （填“易”或“不易”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻易燃燒．
（4）實驗時，在集氣瓶底部放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號填空：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣．
②露置于空氣中的澄清石灰水表面形成一層固體白膜，說明空氣中含有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能．某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是（　�。�
A．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水
B．用托盤天平稱取2.98g食鹽
C．向50mL小燒杯中倒入約20mL蒸餾水
D．用膠頭滴管向試管中滴加幾滴硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將如圖各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項填寫在相應(yīng)的位置．

（1）用來組裝過濾器的儀器是C；
（2）用于夾持燃燒鎂條的工具是F；
（3）用來盛放液體藥品的容器是A；
（4）用于加熱蒸發(fā)濃縮溶液的瓷器是E；
（5）可用作氣體與同體反應(yīng)容器的是B；
 （6）主要用于溶解固體物質(zhì)，以及溶液稀釋和加熱的儀器是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．為了使揚州的環(huán)境更美好，下列做法不可取的是（　�。�
A．禁止污水直接排放到河流中B．增加公園，擴大綠化面積
C．將垃圾收集起來焚燒D．鼓勵市民出行乘坐公交少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧時，也利用了類似的裝置．下列說法中不正確的是（　�。�
A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C．使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D．使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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同步練習(xí)冊答案