13．溶液與人類的生活息息相關(guān)，溶液的配制是日常生活中和化學實驗中常見的操作，下表中是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)對照表（20℃）．請仔細分析列式計算：
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分/%412162428
硫酸溶液的密度/（g/mL）1.021.081.111.171.20
氨水的密度/（g/mL）0.980.950.940.910.90
（1）取12%的硫酸溶液100毫升可配制成6%的溶液多少克
（2）向200毫升28%的氨水中加入240毫升水，搖勻，溶液的體積是多少毫升？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

分析 （1）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變進行分析；
（2）根據(jù)先要求出氨水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，再利用密度的公式即可求算出溶液的體積．

解答 解：（1）可配制成6%的硫酸溶液質(zhì)量為：$\frac{100mL×1.08g/mL×12%}{6%}$=216g；
（2）200毫升28%的氨水質(zhì)量為：200mL×0.9g/mL=180g，加入240毫升水，也就是向氨水中加入240g水后，氨水的質(zhì)量變?yōu)?20g，此時的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{180g×28%}{420g}×100%$=12%，所以所得溶液體積是$\frac{420g}{0.95g/mL}$=442.1mL．
故答案為：（1）216g；
（2）442.1mL．

點評 記住溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算并會應(yīng)用，知道溶液在稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以要使溶液的質(zhì)量分數(shù)減小一半，可以加入與原溶液質(zhì)量相等的水即可達到目的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，有甲、乙、丙三位同學設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學將金屬分別放入盛有鹽酸的3支試管中，根據(jù)銅加入鹽酸中無變化以及鋁表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快這兩個現(xiàn)象，判斷出Al＞Fe＞Cu．
（2）乙同學只用一支試管，只取一次鹽酸也能證明Al＞Fe＞Cu，他在鹽酸中插入金屬的順序是：Fe、Cu、Al；
（3）丙同學認為在乙同學設(shè)計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，要補充的實驗是把銅放入稀鹽酸中；
（4）在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鋁、氯化亞鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．鉛元素通過空氣、水、食物進入人體，達到一定量就會引起鉛中毒．有資料顯示，同一地點兒童從空氣中吸入的鉛量是成人吸入量的1.6～1.7倍．為什么會這樣呢？某興趣小組對某地的空氣進行取樣，經(jīng)專業(yè)機構(gòu)檢測，得到了以下數(shù)據(jù)：
離地面高度（m）0.81.01.21.41.61.82.0
空氣中鉛的濃度（μg/m3）1.100.980.910.720.660.540.50
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，他們探究的問題是：空氣含鉛量與地面高度的關(guān)系．
（2）興趣小組查閱資料得知，汽車尾氣是空氣中鉛的主要來源．為研究該地空氣中的鉛不是來自汽車尾氣，則他們在空氣取樣時，除了要考慮離地面高度、離公路遠近外，還應(yīng)考慮的因素是該地不同時段的空氣中含鉛量不同．
（3）兒童除了不要在公路邊玩耍、不吃含鉛食物外，有研究發(fā)現(xiàn)多吃海帶也可有效預防大脖子�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．如圖是初中科學常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A為紅棕色固體（只含兩種元素的純凈物），G為白色沉淀，B、C、E、F均是無色、無味的單一氣體．

（1）反應(yīng)①中CO（填化學式）發(fā)生了還原反應(yīng)．
（2）物質(zhì)B除圖中所示的化學性質(zhì)外，還具有毒性，對人體有危害．
（3）根據(jù)題意，寫出反應(yīng)③的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在托盤天平的左右兩托盤中各放置一只燒杯，調(diào)節(jié)天平使之平衡，向燒杯中分別注入足量且等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后向兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鋅片和鐵銀合金片，反應(yīng)完成后天平仍保持平衡．則合金中鐵和銀的質(zhì)量比為56：9．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用如圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）．

實驗步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準確稱得8g純堿樣品并放入容器B中；
③準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；
④關(guān)上K1，打開K2，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤關(guān)上K2，打開K1，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．
試回答：
（1）實驗步驟⑤鼓入空氣的目的是使B中產(chǎn)生的二氧化碳全部進入D中．
（2）若沒有C裝置，則會導致測定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（3）根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算出純堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為66.25%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
經(jīng)精確測定，上述所求數(shù)值略大于樣品中碳酸鈉的實際質(zhì)量分數(shù)，其原因可能是裝置中有一定量的空氣，所含的CO2也會進入D中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)，請按要求回答下列問題：
（1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，將煤塊粉碎成煤粉后燃燒．其目的是增大煤粉與氧氣的接觸面積促進燃燒
（2）根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷錯誤的是C
A．①②兩物質(zhì)的實驗現(xiàn)象說明可燃物燃燒需要氧氣
B．①物質(zhì)的實驗現(xiàn)象說明白磷的著火點不高于60℃
C．②③兩物質(zhì)的實驗現(xiàn)象說明兩種可燃物的著火點均高于60℃
D．①③兩物質(zhì)的實驗現(xiàn)象說明可燃物燃燒溫度要達到著火點
（3）談到能源人們立即想到的煤、石油和天然氣，很少想到晶瑩
剔透的“冰”，然而，自20世紀60年代以來，人們陸續(xù)在凍土帶和海洋深處發(fā)現(xiàn)了一種可以燃燒的“冰”，這種“可燃冰”是天然氣分子被包進水分子中在低溫與壓力下結(jié)晶形成的．目前，可燃冰主要分布在東、西太平洋和大西洋西部邊緣，是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ男履茉�，但由于開采困難，海底可燃冰至今仍原封不動地保存在海底和永久凍土層內(nèi)．下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中，錯誤的是B
A．“可燃冰”不是冰　               B．“可燃冰”的實質(zhì)是水變成的固態(tài)油
C．“可燃冰”是混合物　　           D．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源
（4）人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”，解決地球能源危機．已知“C-13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子，則“He-3”所指的氦原子核內(nèi)B
A．含有3個質(zhì)子，沒有中子　　      B．含有2個質(zhì)子，1個中子
C．含有1個質(zhì)子，2個中子　　      D．含有3個中子，沒有質(zhì)子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時，設(shè)計出下列三種裝置進行實驗：

請回答以下幾個問題：
（1）上圖中用到了許多玻璃儀器，如試管、燒杯、錐形瓶、廣口瓶，其中不能加熱的儀器是廣口瓶、錐形瓶；
（2）以上三個實驗中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象：
實驗①試管內(nèi)液面逐漸上升，形成水柱；實驗③小氣球脹大．
（3）實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是礦泉水塑料瓶，改進后能看到的實驗現(xiàn)象是礦泉水塑料瓶變癟．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，將52克蔗糖加入100克水中充分攪拌，結(jié)果蔗糖全部溶解．這說明（　�。�
A．20℃時蔗糖在水中的溶解度為52克
B．20℃時蔗糖在水中的溶解度大于52克
C．20℃時蔗糖在水中的溶解度小于52克
D．20℃時蔗糖在水中的溶解度不小于52克

查看答案和解析>>

同步練習冊答案