19．某同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動(dòng)性順序中（說(shuō)明：除出現(xiàn)了Mn外，其他金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的排列與教材中的一致）：
…Al，Mn，Zn，①，Sn，Pb，（H），②，Hg，Ag…
（1）分別寫(xiě)出金屬①和②的化學(xué)式：①Fe，②Cu．
（2）已知硝酸錳中錳元素顯+2價(jià)．寫(xiě)出金屬錳和硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+2AgNO3=Mn（NO3）2+2Ag．
（3）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，可以判斷出金屬①的活動(dòng)性比金屬②的強(qiáng)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)予以證明．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將鐵片投入硫酸銅溶液中鐵片上有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色金屬①的活動(dòng)性比金屬②的強(qiáng)

分析 （1）根據(jù)金屬性活動(dòng)順序表寫(xiě)出正確的元素符號(hào)；
（2）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用、化合價(jià)原則寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）根據(jù)金屬活動(dòng)順序表的應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較兩種金屬的活動(dòng)性．

解答 解：解：（1）由金屬活動(dòng)順序?yàn)椋篕、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au可知，①的位置對(duì)應(yīng)的是金屬鐵，符號(hào)為：Fe，②對(duì)應(yīng)的金屬是銅，符號(hào)為Cu．
（2）由上表和題意可知，錳元素顯+2價(jià)比銀活潑，所以錳和硝酸銀會(huì)發(fā)生反應(yīng)：Mn+2AgNO3═2Ag+Mn（NO3）2．
（3）根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)可以比較金屬的活動(dòng)性順序．要比較鐵和銅的活動(dòng)性可以將鐵加入硫酸銅溶液中，所以實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
將鐵片投入硫酸銅溶液中		 
鐵片上有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色		金屬①的活動(dòng)性比金屬②的強(qiáng)
故答為：（1）①Fe，②Cu；（2）Mn+2AgNO3═2Ag+Mn（NO3）2；（3）見(jiàn)上表．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)相關(guān)的信息提示進(jìn)行問(wèn)題的解答，要緊扣給定的信息進(jìn)行解答．本題信息是兩點(diǎn)，一是錳元素活潑，二是錳元素在化合物中顯+2價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題．

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同）AC；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變 
D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）圖2的試管A中的氣體是氫氣，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是使用帶火星的木條；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g，則生成H24g．
（4）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)）．
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附．
（5）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為取樣，加入肥皂水振蕩，泡沫豐富的是軟水，泡沫少的是硬水
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有易溶于水（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律．
（1）圖1為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱(chēng)物品的正確操作順序?yàn)锽（填序號(hào)）．
①調(diào)游碼；②放稱(chēng)量紙；③稱(chēng)量物放左盤(pán)；④調(diào)零點(diǎn)；⑤加質(zhì)量大的砝碼；⑥加質(zhì)量小的砝碼．
A．①②③④⑤⑥
B．④②③⑤⑥①
C．④⑤⑥①②③
（2）圖2為探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是A（填寫(xiě)字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）儀器 ①的名稱(chēng)為試管．
（2）圖1A～C是常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)基本操作．其中正確的是B（填序號(hào)）；請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫(xiě)出改正方法：A操作，要先擠出膠帽中的空氣，再伸入瓶中吸取液體（或C操作，加熱時(shí)液體不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$）．
（3）選擇儀器D～H 完成下列實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制備O2，應(yīng)選儀器DEFG（填序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；下面是用排水法收集氣體的操作，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③②①（填序號(hào)）．
①待收集瓶?jī)?nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（4）裝置I 是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取氣體氧氣，軟塑料管中的液體藥品是雙氧水或過(guò)氧化氫溶液（或H2O2），藥品加入完畢后（如I 圖所示），接下來(lái)的操作是：用手?jǐn)D壓塑料管下端，使固液接觸．
（5）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水．用圖2裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)，為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，二氧化氮應(yīng)放在下（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是紅棕色氣體往上擴(kuò)散，兩瓶氣體顏色趨于一致．
（6）圖3是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集．請(qǐng)把圖3補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒能釋放大量的能量，有一定的應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：
（1）在此反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是氮原子、氫原子和氧原子．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）與燃燒化石燃料相比，NH3作燃料的優(yōu)點(diǎn)是燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染．（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬．
（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進(jìn)一步氧化．
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（3）稀硫酸、醋酸溶液、氯化鈉溶液  等物質(zhì)存在時(shí)會(huì)加速鐵的銹蝕．焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（HCOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$CO↑+H2O．如圖是制備干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置．（裝置B中盛放堿石灰，作用是吸收一氧化碳中的水蒸氣．）

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)既要檢查裝置的氣密性，還應(yīng)檢驗(yàn)一氧化碳純度以防爆炸．
（2）寫(xiě)出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）裝置D中盛放澄清石灰水，檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳．寫(xiě)出裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)中C和D處的現(xiàn)象分別是和紅色粉末變?yōu)楹谏�、澄清石灰水變渾濁�?br />（5）在反應(yīng)后磁鐵懸在玻璃管上方，其作用是粗略判斷產(chǎn)物中有無(wú)鐵生成（提示：因酒精噴燈火焰的溫度很高，不考慮生成四氧化三鐵）
（6）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈（填“A處酒精燈”或“C處酒精噴燈”，下同），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止的加熱；E處是尖嘴導(dǎo)管用來(lái)點(diǎn)燃?xì)怏w，它的作用是吸收一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．盛放石灰水的試劑瓶瓶壁上常有一層白色固體，這種白色固體的主要成分是碳酸鈣．可先用稀鹽酸洗滌，然后再用水沖洗．寫(xiě)出洗去這種白色固體的化學(xué)方程式．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】蠟燭是我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的用品．燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？三（5）班李明同學(xué)對(duì)此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
【猜想與假設(shè)】①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)①（填序號(hào)），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論？不能，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)．
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是②．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說(shuō)明白煙可燃，為假設(shè)③提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)①②，因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵?br />（4）請(qǐng)幫助小明填寫(xiě)關(guān)于酒精燃燒探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺(jué)發(fā)燙說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁說(shuō)明燃燒生成的氣體中含有二氧化碳

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