分析 (1)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣;
(2)通過化學方程式求某一反應物或生成物的化學式,理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,即化學反應前后,原子的種類和個數(shù)保持不變.
(3)①根據(jù)酸雨的危害及酸雨主要是由二氧化硫引起的進行解答;②根據(jù)反應物、生成物和反應條件書寫化學方程式.
(4)根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應,只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機物中C、O元素的原子個數(shù)比應與CO中C、O元素的原子個數(shù)相同為1:1;根據(jù)所生成有機物中C、O元素的原子個數(shù)比,判斷四個選項中符合此特點的化學式即該物質(zhì)的化學式.
解答 解;(1)植物光合作用能消耗二氧化碳,釋放氧氣.故答案為:二氧化碳;氧氣;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應物中總共有2個碳原子,4個氧原子和12個氫原子,而生成物中只有8個氫原子和4個原子,還差2個碳原子和4個氫原子,因此X的化學式為C2H4.故答案為:C2H4;
(3)①酸雨主要是由二氧化硫引起的,酸雨可使土壤酸化、腐蝕金屬材料和大理石雕像;
故答案為:ABC;
②根據(jù)題意,碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫條件下反應生成硫酸鈣和二氧化碳,所以反應的方程式為:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2;
故答案為:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2.
(4)A、根據(jù)化學式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成有機物的特點,故A正確
B、根據(jù)化學式CH2O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成有機物的特點,故B正確;
C、根據(jù)化學式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,不符合所生成有機物的特點,故C錯誤;
D、根據(jù)化學式C2H4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,不符合所生成有機物的特點,故D錯誤;
故答案為:AB.
點評 本題是一個與環(huán)境保護相關的題型.此類題型是中考的熱門考點.溫室效應的主要氣體是二氧化碳,了解二氧化碳的相關性質(zhì)以及對環(huán)境的影響是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在PH=1的溶液中:NaCl Na2SO4 Na2CO3 | |
B. | 在PH=2的溶液中:KCl Na2SO4 HNO3 | |
C. | 在PH=13的溶液中:BaCl2 Na2CO3 NaOH | |
D. | 在PH=14的溶液中:FeCl3 Ba(NO3)2 CaCl2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | CaCl2 | HCl | 加入過量CaCO3,過濾 |
B | H2SO4 | HNO3 | 加入適量BaCl2溶液,過濾 |
C | O2 | N2氣體 | 將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | Na2SO4溶液 | CuSO4 | 加入過量氫氧化鈉溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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實驗序號 | 加入水的體積 | 加入水的溫度 | 收集到的氣體的體積 |
1 | 200mL | 15℃ | a(待記錄) |
2 | 200mL | 50℃ | b(待記錄) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.8g | B. | 1.6g | C. | 3.2g | D. | 6.4g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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