20.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).試回答下列問題:
(1)綠色植物通過光合作用作用吸收二氧化碳,放出氧氣.
(2)科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合在特定條件下發(fā)生反應(yīng),生成水和另外一種化工原料R.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO2+6H2═R+4H2O,根據(jù)上述反應(yīng)推斷R的化學(xué)式是:C2H4
(3)煤作為燃料給我們帶來益處,但對(duì)環(huán)境也造成不良影響.
①下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是ABC(填序號(hào)).
A.酸化土壤B.腐蝕金屬材料
C.腐蝕大理石雕像D.是由二氧化碳引起的
②在煤中添加適量的石灰石可制成環(huán)保煤,燃燒時(shí)石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是AB
A.甲醇(CH4O)  B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O)  D.乙醛(C2H4O)

分析 (1)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣;
(2)通過化學(xué)方程式求某一反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式,理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變.
(3)①根據(jù)酸雨的危害及酸雨主要是由二氧化硫引起的進(jìn)行解答;②根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式.
(4)根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1:1;根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比,判斷四個(gè)選項(xiàng)中符合此特點(diǎn)的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式.

解答 解;(1)植物光合作用能消耗二氧化碳,釋放氧氣.故答案為:二氧化碳;氧氣;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中總共有2個(gè)碳原子,4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子,而生成物中只有8個(gè)氫原子和4個(gè)原子,還差2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子,因此X的化學(xué)式為C2H4.故答案為:C2H4;
(3)①酸雨主要是由二氧化硫引起的,酸雨可使土壤酸化、腐蝕金屬材料和大理石雕像;
故答案為:ABC;
②根據(jù)題意,碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳,所以反應(yīng)的方程式為:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2;
故答案為:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
(4)A、根據(jù)化學(xué)式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故A正確
B、根據(jù)化學(xué)式CH2O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故B正確;
C、根據(jù)化學(xué)式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故D錯(cuò)誤;
故答案為:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題是一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的題型.此類題型是中考的熱門考點(diǎn).溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳,了解二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)以及對(duì)環(huán)境的影響是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì)在給定的條件下能大量共存的是( 。
A.在PH=1的溶液中:NaCl  Na2SO4  Na2CO3
B.在PH=2的溶液中:KCl  Na2SO4  HNO3
C.在PH=13的溶液中:BaCl2  Na2CO3 NaOH
D.在PH=14的溶液中:FeCl3  Ba(NO32  CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.為得到純凈的物質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)下表中的除雜方法,其中方法正確的是(  )
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaCl2HCl加入過量CaCO3,過濾
BH2SO4HNO3加入適量BaCl2溶液,過濾
CO2N2氣體將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
DNa2SO4溶液CuSO4加入過量氫氧化鈉溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中不含有氧氣的是(  )
A.空氣B.高錳酸鉀
C.貯存在鋼瓶中的液氧D.河水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.圖A、B是鈉元素和硫元素在元素周期表中的部分信息,C、D、E是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.仔細(xì)觀察,按要求回答下列問題:

(1)鈉元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是:11;
(2)硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是:32.06;
(3)D粒子的最外層電子數(shù)是:4;
(4)若E粒子的化學(xué)符號(hào)為O2-,則X=8;
(5)上述五種元素中屬于金屬元素的是:A (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)用化學(xué)符號(hào)表示:一種金屬單質(zhì)(任寫一種)Fe,3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5,F(xiàn)e2O3的名稱是氧化鐵,或三氧化二鐵,其中“Fe”元素的化合價(jià)為+3.
(2)試用符號(hào)或化學(xué)式表示下文中加括號(hào)的物質(zhì):在飽和碳酸鈉溶液降溫時(shí),按照2個(gè)(鈉離子)2Na+、1個(gè)(碳酸根離子)CO32-和10個(gè)(水分子)10H2O的個(gè)數(shù)比相結(jié)合,寫出碳酸鈉晶體的化學(xué)式Na2CO3•10H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.

(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),請(qǐng)?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W(xué)式.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2  200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(3)通過實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是依據(jù)化學(xué)方程式,一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無關(guān).
(4)通過反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近,他的實(shí)驗(yàn)操作是不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.一定量FeO與Al2O3的混合物與100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng).原混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。
A.0.8gB.1.6gC.3.2gD.6.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2014年全球氣候變化大會(huì)(COP20)將在秘魯召開,屆時(shí)超過190個(gè)國家將會(huì)參加,會(huì)議的主題肯定離不了“低碳”這一話題.創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為全世界的一個(gè)主題.請(qǐng)問:
(1)為了減緩全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會(huì)增強(qiáng),可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,從而造成?zāi)難性的后果.二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)釋放能量(填“釋放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增強(qiáng)的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增加.
(2)最近又有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán).流程如下:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$CH3OH+H2O.

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