【題目】生活離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)人體可以從水果和蔬菜中攝取________,該類物質(zhì)需要量很小,但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用。
(2)如圖是某兒童補(bǔ)鐵藥品的部分說(shuō)明。說(shuō)明中的“鐵”指的是________(填“單質(zhì)”、 “元素”或“分子”)。
(3)某些食品的近似pH如下:
食物 | 蘋(píng)果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
其中酸性最強(qiáng)的是__________,胃酸過(guò)多的人應(yīng)食用___________。
(4)農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅配制農(nóng)藥“波爾多液”時(shí)不宜用鐵質(zhì)容器,用化學(xué)方程式表示其原因______________________________。
【答案】 維生素 元素 蘋(píng)果汁 玉米粥 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
【解析】(1)因?yàn)樗褪卟酥懈缓芯S生素,所以人體可以從水果和蔬菜中攝取維生素;(2)物質(zhì)是由元素組成的,故在此“鐵”既不是指的單質(zhì),也不是指的分子,而是指元素; (3)pH越小,酸性越強(qiáng),由圖表可知蘋(píng)果汁的pH最小,故它的酸性最強(qiáng);胃酸過(guò)多的病人應(yīng)該多食用顯堿性的食物,也就是pH大于7的食物,如玉米粥;(4)反應(yīng)物是鐵和硫酸銅,生成物是銅和硫酸亞鐵,所以方程式是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空.
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱:__。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為__(填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為_____(填字母);若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管__(填①或②)處通入F裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組在進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了增加電離速度,需要配置5%的NaOH溶液50克,下圖是實(shí)驗(yàn)所需的藥品與儀器:
⑴所需NaOH的質(zhì)量為__________,稱量時(shí)藥品需要放置在燒杯中稱量。(稱量時(shí)用到砝碼與游碼)
⑵配置過(guò)程中還缺少的一種玻璃儀器是__________(填名稱)
⑶在配制溶液時(shí),導(dǎo)致溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有___________(可多選)
A. 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B. 用來(lái)配置溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)
C. 砝碼生銹(銹已脫落)
D. 裝瓶時(shí)灑出部分溶液
⑷小明利用下圖做電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下操作:
①打開(kāi)a管活寒,將燃著的木條靠近管口,看到的現(xiàn)象是_________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式是_________________。
②打開(kāi)b管活塞,將___________靠近管口,看到的現(xiàn)象是__________,由此現(xiàn)象可以推論出的結(jié)論是水中含有___________。
③通過(guò)①②二步實(shí)驗(yàn), 可以得出水____________的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖①-④分別與相應(yīng)的操作過(guò)程相對(duì)應(yīng),其中錯(cuò)誤的是 ( )
A. ①在恒溫的條件下,將足量的硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)一定量的水
B. ②向一定質(zhì)量鹽酸中加入過(guò)量石灰石
C. ③向等體積不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液中滴加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
D. ④向等質(zhì)量且過(guò)量的鋅粉和鐵粉中,分別加入等質(zhì)量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水曬鹽得到的粗鹽中常含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的過(guò)程如圖所示:
(1)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________.(任寫(xiě)一個(gè))
(2)步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3和______.
(3)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常有誤食亞硝酸鈉(NaNO2)中毒事件的報(bào)道,這是因?yàn)閬喯跛徕c外觀酷似食鹽且有咸味;工業(yè)用鹽中;煊衼喯跛徕c的,有關(guān)氯化鈉和亞硝酸鈉的部分資料如下:
化學(xué)式 | 顏色狀態(tài) | 酸堿性 | 加熱 | 滴加稀鹽酸 | 滴加硝酸銀溶液 |
NaCl | 白色固體 | 中性 | 受熱不分解 | 無(wú)明顯變化 | 生成白色沉淀 |
NaNO2 | 白色固體 | 弱堿性 | 320℃以上分解生成刺激性氣味的氣體 | 生成紅棕色氣體 | 無(wú)明顯變化 |
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空
標(biāo)出亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)_______;硝酸銀溶液中存在的離子有__________。
(2)從NaCl可以得出的信息有___________________________________(寫(xiě)1條)
(3)根據(jù)上表中資料,鑒別這兩種白色固體的方法共有__________種。
(4)任選一種鑒別氯化鈉和亞硝酸鈉,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方案________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在炎熱的夏季遭受蚊蟲(chóng)叮咬時(shí),蚊子能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,從而使皮膚腫痛。同學(xué)們決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
(查閱資料)蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫作甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下分解只生成兩種氧化物。
(提出問(wèn)題)蟻酸分解產(chǎn)物是什么?
(作出猜想)① 水和二氧化碳 ②水和一氧化碳
猜想有水生成的依據(jù)是___________________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示裝置,確定產(chǎn)物中除水之外的另一種氧化物。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)A中無(wú)明顯現(xiàn)象,證明猜想①___________ (選填“成立”或“不成立”)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃管中黑色粉末變紅色,D中澄清石灰水變渾濁,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中裝置C的作用是________________________。
(反思評(píng)價(jià))從環(huán)境角度分析,該裝置的缺陷是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì),把CO2從溶液中提取出來(lái),再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状肌?/span>“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下圖:
則下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 吸收池發(fā)生的主要反應(yīng)為CO2+K2CO3+H2O ═2KHCO3
B. 分解池發(fā)生的主要反應(yīng)為2KHCO3 K2CO3+CO2↑+H2O
C. 由分解池分解后所得溶液X,可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO3
D. 合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+CO2 CH4O(甲醇)+ H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一種樹(shù)狀分類的運(yùn)用實(shí)例,下表所列的分類與下下圖分類不相符的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | … |
A | 營(yíng)養(yǎng)素 | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 維生素 | … |
B | 單質(zhì) | 金剛石 | 水銀 | 干冰 | … |
C | 溶液 | 碘酒 | 糖水 | 氨水 | … |
D | 化肥 | 氮肥 | 磷肥 | 鉀肥 | … |
A. A B. B C. C D. D
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