分析 (1)根據(jù)1個硝酸銨分子的構成,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答 解:(1)1個硝酸銨分子是由2個氮原子、4個氫原子和3個氧原子構成的,則硝酸銨中氮、氫、氧的原子個數(shù)比為2:4:3.
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%.
(4)70kg硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量為70kg×35%=24.5kg.
答:(1)硝酸銨中氮、氫、氧的原子個數(shù)比為2:4:3;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%;
(4)70kg硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量為24.5kg.
點評 本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的組成成分是固定不變的 | |
B. | 氬氣占空氣體積分數(shù)的$\frac{1}{3}$ | |
C. | 空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳組成的 | |
D. | 空氣是一種十分寶貴的資源,我們應該保護空氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21% | |
B. | 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 | |
C. | 稀有氣體通電發(fā)光是物理變化 | |
D. | 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 驗證氧氣能支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 驗證二氧化碳與水反應生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,振蕩,觀察實驗現(xiàn)象 |
C | 探究水的組成 | 電解水并驗證生成的氣體 |
D | 探究人體呼入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 讓一個身強力壯的男子進去試驗一下 | |
B. | 做“燈火試驗”觀察 | |
C. | 放一杯澄清石灰水進去觀察 | |
D. | 放一只小白兔進去觀察 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑就是用來加快化學反應速率的 | |
B. | 催化劑在化學反應前后的性質(zhì)改變 | |
C. | 沒有二氧化錳的催化作用,過氧化氫也能分解放出氧氣 | |
D. | 二氧化錳是催化劑 |
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