8.下列是李明在實驗室進行氧氣的制取、收集、驗滿和驗證性質的操作,其中合理的是( 。
A.將高錳酸鉀放于試管口向上的試管中進行加熱分解
B.將導管口伸到集氣瓶的瓶口處,用向下排空氣法收集氧氣
C.將點燃的木條伸到集氣瓶的中間部位進行驗滿
D.將鎂條伸入充滿氧氣的集氣瓶中并點燃,驗證氧氣的性質

分析 A、根據(jù)給試管中的固體加熱時的注意事項進行分析解答;
B、根據(jù)用向下排空氣法收集氧氣時的注意事項進行分析解答;
C、根據(jù)氧氣驗滿的方法解答;
D、根據(jù)氧氣支持燃燒的性質解答.

解答 解:
A、為防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂,將高錳酸鉀放于試管口向下的試管中進行加熱分解,故錯誤;
B、為了將集氣瓶內的空氣排凈,將導管口伸到集氣瓶的瓶底處,用向下排空氣法收集氧氣,故錯誤;
C、將點燃的木條伸到集氣瓶的瓶口部位進行驗滿,故錯誤;
D、將鎂條伸入充滿氧氣的集氣瓶中并點燃,驗證氧氣的性質,故正確.
答案:D

點評 本考點考查了氧氣的制取步驟、收集和驗滿方法等,同學們應該加強記憶,綜合應用,氧氣的性質也是中考的重要內容之一.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在配制50g溶質的質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液時,一些操作步驟見圖,正確的操作順序是( 。
A.②①④③⑤B.①②④③⑤C.③④①②⑤D.④⑤①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.回答下列問題:
(1)20℃時,比較甲、乙兩物質的溶解度,甲<乙(填“>”“=”或“<”).
(2)60℃時,把100g的甲物質加入50g水中,充分溶解,得到溶液的質量為100g.
(3)40℃時,乙物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為28.5%.(結果精確到0.1%)
(4)工業(yè)上將甲和乙的熱混合溶液(兩者均已達飽和)冷卻至室溫,析出晶體,過濾后得到濾液.有關濾液的說法正確的是C.
A.只含有乙,不含甲,且乙達到飽和
B.含有乙,又含有甲,且只有乙達到飽和
C.含有乙,又含有甲,且兩者都達到飽和.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.我;瘜W興趣小組進行了系列的家庭小實驗.
Ⅰ.關于雪碧的研究.
資料一:市場目前所售“雪碧”汽水的包裝,主要有圖1A、B、C三圖所示:
品名雪碧汽水(清爽檸檬味汽水)
配料水、白砂糖、食品添加劑(二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉)、食用香精 等
保質期9個月
保存
方法禁止加熱或0℃以下冷凍、避免陽光直曬或高溫

資料二:檸檬酸為白色固體,化學性質穩(wěn)定.
(1)三種包裝中屬于無機材料的是B(填序號),過多飲用“雪碧”將使人肥胖,根據(jù)如上所示的配料中,其中主要提供能量物質的是白砂糖;
(2)打開瓶蓋,聽到“嗤”的聲音并觀察到大量氣泡逸出的原因為氣體的溶解度隨著壓強的減小而減小,打開瓶蓋,壓強變小,氣體逸出.
(3)若取少量汽水加入試管中,并滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊顯紅色,而后將該溶液加熱,溶液顏色不變,其原因是汽水中溶有檸檬酸,檸檬酸受熱不分解.
Ⅱ.關于雞蛋殼的研究.
(1)實驗一:小明將雞蛋浸入白醋中(如圖2所示),白醋中醋酸化學式用HAc表示(其中Ac代表醋酸根),請您寫出蛋殼與醋酸反應方程式:CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+H2O+CO2↑;
(2)實驗二:取蛋殼用鑷子夾取后,在家庭煤氣灶火焰上灼燒,請回答以下問題:
①一會兒蛋殼內側就變黑,同時產生燒焦羽毛的氣味,說明蛋殼內側的“鳳凰衣”含有的營養(yǎng)物質是蛋白質;
②一段時間后將灼燒后的“蛋殼”放入裝有少量水的玻璃杯中,向其中加入一片“果導”(主要成分為酚酞),此時出現(xiàn)的現(xiàn)象為溶液變紅;靜置后,取上層清液向其中吹氣,可觀察到上層清液變渾濁,溶液由紅色褪為無色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.甲、乙、丙、丁表示四種物質,它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表:
物質圖例:
化學式H2OC?H2
微觀
示意圖
?
(1)請寫出丙物質的化學式CO,畫出丁物質的微觀示意圖
(2)四種物質中屬于氧化物的是H2O、CO.(填化學式)
(3)甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁,若20g甲與12g乙充分反應,可生成丙物質的質量為28g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.青少年是人類發(fā)育過程中的一個重要時期,此時應當十分重視飲食的合理搭配.下列選項所列舉的飲食搭配中,最合理的是( 。
A.雞肉、魚肉、蔬菜B.饅頭、雞肉、蔬菜、牛奶
C.西紅柿、黃瓜、酸奶D.豆?jié){、果汁、饅頭、面條

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.李明同學在某密閉容器中加入了一定質量的水蒸氣、二氧化碳和氫氧化鈉,密閉容器中的物質在一定條件下充分反應并生成了一種新物質X.李明測得反應前后各物質的質量如下表所示,下列說法不正確的是(  )
物  質氫氧化鈉二氧化碳水蒸氣X
反應前質量/g8050100
反應后質量/g06W106
A.根據(jù)質量守恒定律可知,W的值為28
B.生成物為水蒸氣和X
C.增加氫氧化鈉的質量,原子種類不會變化
D.物質X中一定含有碳和氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.石灰石是一種常見的礦物,其主要成分為碳酸鈣.它在工農業(yè)生產和實驗室均有重要的應用.探究小組利用石灰石開展如下實驗.根據(jù)要求回答問題:
實驗Ⅰ:制取二氧化碳.實驗室有如圖1儀器裝置供選擇.
(1)儀器a的名稱是鐵架臺.
(2)制取和收集CO2時,應選擇裝置B和D;制取的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實驗過程中,為檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿,所采取的實驗方法為(含操作、現(xiàn)象和結論)
將燃燒著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳氣體已收集滿.
實驗Ⅱ:煅燒石灰石,檢驗分解產物.
(4)煅燒石灰石的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(5)取適量產物與足量水充分反應后靜置,取上層清液通入CO2,觀察到清液變渾濁,即可證明產物中含氧化鈣.CO2通入清液中,所發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
實驗Ⅲ:研究不同溫度下煅燒石灰石所得分解產物氧化鈣的活性.
(6)已知:生石灰的活性受煅燒溫度影響;生石灰活性越高,其化學反應能力越強.探究小組取三份等質量的石灰石樣品,分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒15分鐘,并將煅燒所得的三份固體產物分別加入到盛有等質量水(足量)的三個燒杯中,測得燒杯內反應液的溫度隨時間的變化如圖2所示.由此可推知:
①CaO與水反應放出熱量(填”放出“或”吸收“;900℃煅燒所得Ca活性最高.
②實驗時,需要控制煅燒溫度、石灰石樣品質量、水的用量以及煅燒的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.采用適當?shù)脑噭,可從石灰石(主要成分是CaCO3)中獲得高純度CaCO3,其流程如下

①流程圖中進行的操作2的名稱是過濾;
②石灰石煅燒反應的基本反應類型是分解反應.
③該流程圖所示物質中,溶于水放出大量熱的氧化物是CaO(填“化學式”),該物質與水反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2

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