【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播,起到治療流行性感冒的作用。下列對(duì)奧司他韋的說(shuō)法正確的是

A. 從分類(lèi)角度看:屬于無(wú)機(jī)物

B. 從量的角度看:氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.5%

C. 從組成角度看:含有氧元素,屬于氧化物

D. 從結(jié)構(gòu)角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為8:14:1:2

【答案】D

【解析】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播,起到治療流行性感冒的作用。A、從分類(lèi)角度看:屬于有機(jī)化合物,故A錯(cuò)誤;B、從量的角度看:氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 ×100%=8.97%,故B錯(cuò)誤;C、從組成角度看:含有氧元素,不屬于氧化物,氧化物只有兩種元素組成,故C錯(cuò)誤;D、從結(jié)構(gòu)角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為16∶28∶2∶4=8:14:1:2,故D正確。

點(diǎn)睛∶化學(xué)式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質(zhì);②表示該物質(zhì)的元素組成;⑵微觀意義表示該物質(zhì)的一個(gè)分子;②表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;⑶量的意義表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù);②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程如下:

(1)操作1是:粉碎,將廢渣粉碎的目的是_____________________________。

(2)操作3的名稱(chēng)是_________,其中玻璃棒的作用是__________________。

(3) 已知CuS與氧氣反應(yīng)生成兩種常見(jiàn)氧化物,寫(xiě)出化學(xué)方程式__________________;

(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。NaClO中氯元素化合價(jià)____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),三套裝置如下圖:

(1)甲裝置:

①儀器a的名稱(chēng)為________________

②向a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化,說(shuō)明該裝置氣密性___________。

(2)乙裝置:

①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。

②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是________________

(3)丙裝置:

若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知NaHCO3270 ℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解。現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案。

方案一:樣品測(cè)定生成CO2的質(zhì)量。

(1)NaHCO3俗稱(chēng)_______,本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是_______

(2)若無(wú)裝置E,在其他操作正確的情況下,_______(不能”)準(zhǔn)確測(cè)定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)在其他操作正確的情況下,不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。

方案二:樣品測(cè)定剩余固體質(zhì)量

具體操作步驟如下:

①取一只潔凈的坩堝,稱(chēng)得質(zhì)量為21.2克,再向其中加入樣品,稱(chēng)得總質(zhì)量為41.2克;

②加熱盛有樣品的坩堝;

③將坩堝充分冷卻,稱(chēng)量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;

④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱(chēng)得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)加熱、冷卻、稱(chēng)量操作多次,其目的是__________________

(5)根據(jù)題目中的信息,寫(xiě)出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。

(6)根據(jù)題意,計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器名稱(chēng):a____________

(2) B圖的裝置可用來(lái)制取氧氣,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式: _______________

若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_________(填名稱(chēng)),并將圖E補(bǔ)充完整_________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如F圖所示。打開(kāi)止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時(shí)已無(wú)稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是_________(填字母)。

A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水

(4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說(shuō)明:①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干。

a.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)K1關(guān)閉K2可用來(lái)制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是_____________;若在Ⅱ中放入_____________,還可用于檢驗(yàn)CO2

b.實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1打開(kāi)K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作,下列敘述正確的是_________(填數(shù)字序號(hào))。

①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進(jìn)行制取

②先均勻加熱,再對(duì)著藥品部位集中加熱

③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集

④先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為_________________,所選用的發(fā)生收集裝置分別為_______(填字母序號(hào))。

(4)另一實(shí)驗(yàn)小組用了下圖的裝置進(jìn)一步探究。若裝置Ⅰ中加入石灰石和過(guò)量稀鹽酸,裝置Ⅱ中加入澄清石灰水。

打開(kāi)a,關(guān)閉b,裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是_____________一段時(shí)間后,關(guān)閉a,打開(kāi)b,裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】含有相同離子的鹽具有相似的性質(zhì)。

(1)MgCl2、NaCl溶液中滴加硝酸銀溶液,都有白色沉淀物出現(xiàn),這是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖?/span>_________(填離子符號(hào))。

(2)CuCl2溶液中滴加NaOH溶液,可觀察到的現(xiàn)象是____________________(CuSO4NaOH溶液反應(yīng)的現(xiàn)象相同)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)CuCl2溶液中加入光亮的鐵釘,充分反應(yīng)后,可觀察到的現(xiàn)象是___________。

上圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫(xiě)出圖中反應(yīng)后溶液中代表的離子符號(hào)________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”。水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1) 節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的______(填字母序號(hào)).

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B.不間斷地放水洗衣服

C.不間斷地放水刷牙

D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

(2) 河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉降、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化,其中凈水程度最高的是_______。

(3) 區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是________。在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過(guò)多,都可以采取_______的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物。

(4)下圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管1中收集的氣體是__,試管2中收集的氣體可用__來(lái)檢驗(yàn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略),常溫下A、C是由相同元素組成的無(wú)色液體.且C是一種常用的溶劑;D、I、J均為無(wú)色氣體,其中I能使澄清的石灰水變渾濁;K為紅棕色粉末.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是______。

(2)圖中標(biāo)出的反應(yīng)①到⑦中是化合反應(yīng)的是______(填數(shù)字序號(hào))。

(3)在圖中標(biāo)出的12種物質(zhì)中,單質(zhì)有______種。

(4)寫(xiě)出圖中反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式_________________________________。

(5)寫(xiě)出圖中反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式_________________________________

(6)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為__________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案