【題目】下列關(guān)于溶液的說法正確的是

A.溶質(zhì)一定是固體

B.溶劑一定是水

C.溶液都是無色透明的

D.溶液都是均一穩(wěn)定的

【答案】D

【解析】

A、溶質(zhì)不一定是固體，如酒精溶解在水中，溶質(zhì)是液體，不符合題意；

B、溶劑不一定是水，如碘溶解在酒精中，溶劑是酒精，不符合題意；

C、溶液不一定是無色透明的，如硫酸銅溶液是藍色的，不符合題意；

D、溶液都是均一穩(wěn)定的，說法正確，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此 非常感興趣，在老師的指導下，設(shè)計了如圖裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放出CO2”的現(xiàn)象是；
（2）裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是
（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【資料卡片】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，此反應(yīng)放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣。
【進行實驗】①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，認為猜想Ⅲ成立。
乙同學認為甲同學實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其原因是。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱。乙同學據(jù)此認為試管中的固體有氧化鈣，即猜想I成立。
③丙同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，于是向D物質(zhì)中加稀鹽酸，再結(jié)合乙同學的結(jié)論，完成了下面的實驗報告后，得出猜想Ⅱ成立的結(jié)論。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想Ⅱ成立


（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點有__________(填字母序號)。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
（5）請寫出上述實驗過程中的任何一個化學方程式:。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A.用相互刻劃比較金屬與合金的硬度

B.工業(yè)用分離液態(tài)空氣制取氧氣

C.一定條件下石墨轉(zhuǎn)化為金剛石

D.碘溶于酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】組成中含有___________________元素的純凈物叫做化合物，由__________________元素組成的純凈物叫做單質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的反應(yīng)叫做__________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年世界地球日的主題為“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活﹣講好我們的地球故事”。下列生活中做法符合這一主題的是（　　）

A.倡導使用節(jié)能型生活器具

B.為了上網(wǎng)方便，電腦長時間待機

C.大量網(wǎng)購一些閑置物品

D.大量使用一次性碗筷、杯子和鞋套

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　�。�

A.碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)治療胃酸過多

B.氧氣助燃性氣焊、氣割

C.熟石灰堿性改良酸性土壤

D.二氧化碳升華吸熱制作碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表中的物質(zhì)、主要成分的化學式及用途三者對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

選項

物質(zhì)

主要化學成分

用途

A

石灰水

CaO

可改良酸性土壤

B

天然氣

CO

可作燃料

C

大理石

CaCO3

可作建筑材料

D

98%的濃硫酸

H2O

可作某些氣體干燥劑

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法錯誤的是（　　）

A.N2化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣

B.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取O2

C.CO、SO2、CO2均屬于空氣污染物

D.稀有氣體約占空氣體積的0. 94%

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