能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
A．氧分子B．氧原子C．氧離子D．氧元素
A

試題分析：氧氣由氧分子構(gòu)成，能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是氧分子。選A。
點(diǎn)評：分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)由哪種微粒構(gòu)成，其化學(xué)性質(zhì)就由哪種微粒保持。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)微粒的說法正確的是(   )
A．氯原子的最外層有8個(gè)電子
B．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量
C．湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子中有帶正電荷的原子核
D．一個(gè)OH— 有9個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

原子失去最外層電子或最外層得到電子，一定會(huì)引起改變的是
①元素的種類，②化學(xué)性質(zhì)，③相對原子質(zhì)量，④粒子的電性，⑤原子核，⑥電子層數(shù)，⑦最外層電子數(shù)，⑧核外電子總數(shù)
A．①③⑤B．②④⑦⑧C．②⑤D．①⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（ ）

A                  B                   C               D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2010年1月14日,位于中美洲的海地發(fā)生特大地震。為了拯救生命，調(diào)用了許多搜救犬，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析，搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的最主要原因是
A．分子的質(zhì)量很小B．分子的體積很小
C．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

人們從長期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)是由各種微觀粒子構(gòu)成的。下面事實(shí)能說明粒子在不停運(yùn)動(dòng)的是
A．鹽咸糖甜B．熱脹冷縮
C．美酒飄香D．H2O2和H2O性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界。對下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng)
事實(shí)
解釋
A
墻內(nèi)開花墻外香
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B
50L水和50L酒精混合后的體積小于100L
分子之間有間隔
C
水蒸發(fā)變成水蒸氣
分子大小發(fā)生改變
D
N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
不同分子性質(zhì)不同
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是
 
事   實(shí)
解   釋
A
面包、饅頭等食品具有海綿狀構(gòu)造
面團(tuán)發(fā)酵過程中生成的CO2造成的
B
向過氧化氫溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡
二氧化錳是催化劑，可以加快反應(yīng)速率
C
水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣
分子是可以再分的
D
汽油可以作為汽車的燃料
所有化學(xué)反應(yīng)都放出熱量
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）物質(zhì)都是由粒子構(gòu)成的，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是粒子之間的重新組合。
（1）右圖為甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙物質(zhì)的微觀示意圖，其中和分別表示氫原子和氮原子，則可知：

①一個(gè)丙分子由        個(gè)原子構(gòu)成。
②構(gòu)成甲物質(zhì)的粒子是        （填“分子”、“原子”或“離子”）。
③此反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為             。
（2）把一定質(zhì)量的純凈物A和80 g B在一定條件下按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B消耗完時(shí)，可生成88 g D物質(zhì)和18 g E物質(zhì)。

請回答下列問題：
①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是      。
②A分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比是（需表示出元素種類）       。

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