(5分)右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密性良好。操作時(shí),打開(kāi)A中的分液漏斗的活塞,放出部分溶液后,立即關(guān)閉活塞。

(1)A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是雙氧水和二氧化錳粉末,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ;B中的現(xiàn)象是       
(2)若要使B中的水倒流入A中,A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是            ;寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式              ;與此同時(shí)B中還出現(xiàn)的現(xiàn)象是                    。
(1)2H2O22H2O +O2↑;試劑瓶?jī)?nèi)液面下降,水從直玻璃管?chē)姵觥?br />(2)氫氧化鈉溶液和二氧化碳 ;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(寫(xiě)SO2也對(duì));直玻璃管下口有氣泡放出,水面下降

試題分析:(1)A中的藥品是雙氧水和二氧化錳粉末,二氧化錳能催化雙氧水分解生成水和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O +O2↑;由于產(chǎn)生了大量的氧氣,A瓶?jī)?nèi)的氣壓增大,所以可見(jiàn)B中的液面下降,水會(huì)從直玻璃管?chē)姵觥?br />(2)若要使B中的水倒流入A中,就要使A瓶?jī)?nèi)氣壓減小,只有當(dāng)A裝置發(fā)生反應(yīng)而導(dǎo)致瓶中氣壓小于大氣壓時(shí),B中的水才會(huì)倒流入A中,故A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放氫氧化鈉溶液和二氧化碳;二者反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;由于A瓶氣壓減小,空氣會(huì)由B中的直玻璃管進(jìn)入,故還可見(jiàn)B中直玻璃管下口有氣泡放出,水面下降。
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先要分析裝置的反應(yīng)原理,然后結(jié)合所加的試劑的性質(zhì)及相互間的反應(yīng),進(jìn)行分析解答。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示,有關(guān)氧氣的三個(gè)反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是
A.都是化合反應(yīng)
B.都是氧化反應(yīng)
C.生成物都是氧化物
D.甲和丙實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶?jī)?nèi)放液體的目的是一樣的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是     。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為      。用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是      。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為        ,所選用的發(fā)生裝置是        (填字母序號(hào))。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣。
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是                       。
(2)現(xiàn)有下圖所示的儀器,要制備并收集氧氣,還需要補(bǔ)充的一種儀器是      。

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前如圖所示檢查裝置氣密性,檢查氣密性的方法是___________,說(shuō)明氣密性良好。

(4)分解過(guò)氧化氫溶液也可制得氧氣。34g過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=       g,34g過(guò)氧化氫完全
分解后,放出氧氣的質(zhì)量m2=       g 。
請(qǐng)回答,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,m1-m2表示的是____________________ 的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí),能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是
A.木條B.木炭C.硫D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)實(shí)驗(yàn)室中,選用下圖所示裝置可制取氧氣。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。
(2)制取干燥的氧氣時(shí),所選用裝置的導(dǎo)管接口順序?yàn)?填字母)________;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是                                      。
(3)若將丁裝置充滿水,就可用排水法收集氧氣,此時(shí)裝置最合理的連接順序?yàn)?填字母) ________。
(4)MnO2是H2O2分解反應(yīng)的      ,可以回收再利用,采用________方法,可從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2。
(5)若只改變裝置甲中的藥品,此裝置還可以用來(lái)制取的氣體是 ________;
此時(shí)裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是       
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ,所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),二氧化錳起       作用,所選用的收集裝置是       。
(4)用排空氣法收集一瓶二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在瓶口,若觀察到       ,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是
A.氧氣支持燃燒
B.氧氣可以燃燒
C.氧氣能跟很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D.水中的生物能依靠溶解在水中的少量氧氣而生存

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是         ,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                       。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                (2分);
所選用的發(fā)生裝置是             (填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是         ,收集氧氣所選用的裝置是               (填序號(hào))。
(4)在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。(2分)
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿,,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出可行的辦法。
方法是                                                             。(1分)
③小明同學(xué)認(rèn)為,這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫(xiě)出兩種方案:(4分)
方案一
方案二
 
 
 

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