【題目】有下列的裝置和儀器,回答有關(guān)問題。

(1)儀器①的名稱是________。

(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請指出圖中錯誤的地方_______,改正時應該調(diào)節(jié)的螺絲是________(選填“a”、“b”或 “c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是___________。若用如圖甲測定產(chǎn)生的氧氣的體積,則導管口的連接順序是:A產(chǎn)生的氣體→________→f(填寫字母代號)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用______(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。

(4)B裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇________(填序號,夾持裝置省略)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水,其現(xiàn)象是_________,此時打開瓶蓋,向瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到__________現(xiàn)象,證明CO2能與水反應。

【答案】長頸漏斗 試管口沒有略向下傾斜 c 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 e d CE CDF 礦泉水瓶變癟 紫色石蕊變紅色(或礦泉水瓶中液體呈紅色)

【解析】

(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;

(2)根據(jù)加熱固體時,試管口應該略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小進行分析;

(3)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進行分析;

(4)根據(jù)通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析。

(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,儀器①的名稱是長頸漏斗;

(2)加熱固體時,試管口應該略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,所以圖中錯誤的地方是:試管口沒有略向下傾斜,改正時應該調(diào)節(jié)的螺絲是c,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以導管口的連接順序是:A產(chǎn)生的氣體→e→d→f;

(3)注射器可以控制液體的滴加速度,所以要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用CE作為氣體發(fā)生裝置;

(4)通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以從EH選擇CDF也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水,其現(xiàn)象是:礦泉水瓶變癟,此時打開瓶蓋,向瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到紫色石蕊變紅色現(xiàn)象,證明CO2能與水反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學離不開實驗.

(1)小明同學在家里利用替代品進行相關(guān)實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的  (填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替   

(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式   

②小明同學選用片狀的雞蛋殼和  (填一種廚房調(diào)味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是  (填序號).

A.反應過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應的發(fā)生與停止

③選用甲裝置可以進行的實驗是   (填序號).

A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

④收集二氧化碳常選用裝置   (填編號,下同);若收集氨氣應選用裝置   (已知氨氣極易溶于水,密度比空氣小).

⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿   (填序號).

A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部 B.將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口

C.將點燃的木條伸至集氣瓶口 D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗課上,教師讓同學們用實驗臺上五瓶無標簽的無色溶液,探究酸堿鹽之間的反應。五瓶無標簽的無色溶液是:Na2CO3 溶液、NaCl 溶液、NaOH 溶液、CaOH2 溶液、稀鹽酸。

1)甲同學用 A、B、C、D、E 給五瓶無標簽的無色溶液編號,做兩兩混合實驗,E與其他四種物質(zhì)混合的實驗現(xiàn)象記錄如表:

A

B

C

D

E

無現(xiàn)象

白色沉淀

無色氣泡

無現(xiàn)象

由此實驗確定 E _____(寫化學式),還能確定_____,不能確定的無色溶液可用_____試劑鑒別。

2)乙同學探究酸堿鹽之間反應的實驗如圖所示。

實驗中觀察不到明顯現(xiàn)象,不能判斷反應有沒有發(fā)生,乙同學是如何改進該實驗的?_____,當觀察到_____時,說明恰好完全反應,寫出反應的化學方程式_____。根據(jù)②③實驗,結(jié)合的改進實驗,可得出酸堿鹽之間如果發(fā)生反應,要有_____生成。

3)實驗后,丙同學將①②③實驗中的廢液全部倒入同一只燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀,過濾得到無色溶液。則無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____;可能含有的溶質(zhì)是_____;為確定可能含有的溶質(zhì),簡單的實驗方案設(shè)計是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學要從實驗入手,下列實驗操作正確且能達到實驗目的的是

A.濃硫酸稀釋

B.將濕潤的CO2通過如圖干燥裝置

C.稱量10.05g固體

D.探究CO2的密度比空氣大

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對如圖所示的4個實驗。得出的結(jié)論不正確的是( 。

A. 白磷燃燒,紅磷不燃燒。說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

B. 燒杯b中的酚酞試液變紅色,說明分子不斷運動

C. 甲試管的鐵釘生銹,乙試管的鐵釘不生銹。說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

D. 下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳不能燃燒。也不支持燃燒,且密度大于空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(

A.②③屬于同種元素 B.②④的化學性質(zhì)相同

C.的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( 。

A. 取用固體藥品B. 振蕩試管

C. 貯存氧氣D. 用橡膠塞塞住試管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組對蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)在生活中具有何作用、如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動,請你參與他們的探究過程,并回答相關(guān)問題。

(查閱資料)

信息①相同條件下,碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶的強;

信息②:NaHCO3270℃時完全分解,會產(chǎn)生一種白色固體以及二氧化碳和水,而Na2CO3不易分解。

(實驗過程)

1)實驗一:充分加熱后,A、B兩個燒杯中分別看到的現(xiàn)象是__________,由此可得出的結(jié)論是_____。

2)實驗二:充分利用信息知識,區(qū)分無色Na2CO3溶液與NaHCO 3液最簡單的方法是_____(填字母)。

A 加熱 B pH試紙測堿性強弱 C 滴加稀鹽酸

(實驗反思)

3)該裝置設(shè)計的優(yōu)點是_____。

4)實驗中應注意的問題是_____。

5)可用小蘇打治療輕度胃酸(主要含鹽酸)過多的病人,其原因是_____(用化學方程式進行說明)。

(注意:若答對(實驗拓展)獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。)

(實驗拓展)該興趣小組的同學認為充分加熱 NaHCO 3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOHNa2CO3.請設(shè)計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物,并完成如表。限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。

序號

實驗操作

預期現(xiàn)象

結(jié)論

I

取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中,加入適量的蒸餾水,充分振蕩、溶解,再加入足量的_____,振蕩、靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

少量操作后的上層清液于試管B中,滴加_____

_____

產(chǎn)物不含NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式正確的是( 。

A.

B.

C.

D.

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