【題目】興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;猜想II:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;猜想III:_________________
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想______錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______________。
(2)白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學(xué)反應(yīng)。在尋找新催化劑時(shí),將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點(diǎn)滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認(rèn)為不正確,
理由一:未探究它們的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否不變;
理由二:_______________________。
白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有______________________
(3)通過對(duì)催化劑的實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素。于是在老師的指導(dǎo)下查閱資料,資料表明:影響反應(yīng)速率的其他因素還有溫度,濃度,物質(zhì)的純度和固體的形狀大小等。根據(jù)查閱的資料同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)過程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢。控制其他條件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下表。
驗(yàn)實(shí)號(hào)編 | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和濃度的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
① 比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b ,可以得到的結(jié)論是________________________。
② 為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)_____和實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào))。
③ 控制其他條件相同,需控制的條件是__________________(例舉一種條件即可)。
通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們明白了一個(gè)道理,物質(zhì)的純度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有很大影響,但是不一定是純度越大反應(yīng)速率越快,有時(shí)候也會(huì)有一些特殊情況。
【答案】二氧化錳和氯酸鉀加熱都能生成氧氣Ⅰ將帶火星的木條放入試管中未探究它們的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變節(jié)約藥品與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng),含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速度要快ac溫度或鋅粒形狀大小等
【解析】
(1)[提出猜想]猜想III:可以是二氧化錳和氯酸鉀加熱都能生成氧氣;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,說明二氧化錳不能生成氧氣,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論,采用的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放入試管中;
(2)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,故小紅認(rèn)為不正確,是因?yàn)槲刺骄克鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變;白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器,可以節(jié)約藥品;
(3)①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b,可以看出,與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng),含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速度要快;
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,可以比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)c;
③控制其他條件相同,需要控制溫度或鋅粒形狀大小等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
(實(shí)驗(yàn)一)提純 NaCl
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號(hào))______.
(2)若得到 NaCl 的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))_______.
A.過濾時(shí)濾紙有破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有少量粘在了蒸發(fā)皿上
D.溶解 11g 含有泥沙的 NaCl 時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的氯化鈉溶液 50g,不需 要的儀器為(填序號(hào))_____.
A.量筒 B.天平 C.燒杯 D.漏斗 E.蒸發(fā)皿 F.玻璃棒 G.酒 精燈
(實(shí)驗(yàn)二)溶解和結(jié)晶 KNO3
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和 KNO3 溶解度曲線回答下列問題(水的密度以 1g/mL 計(jì)):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
取 100mL 水,加入 25g KNO3,攪拌,20℃ | 全部溶解,得溶液① |
再加 Xg KNO3,攪拌,20℃ | 恰好飽和,得溶液② |
再加 25g KNO3,攪拌,20℃ | 得溶液③ |
加熱 | 全部溶解,得溶液④ |
冷卻至 20℃ | 晶體析出,得溶液⑤ |
(4)溶液③的質(zhì)量為_____;一定屬于不飽和溶液的是(填數(shù)字序號(hào))_____; 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是(填序號(hào))_____.
(5)析出晶體的質(zhì)量為(填序號(hào))_____.
A.25g B.X+25g C.X+100g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
X | 化合反應(yīng) | 化合反應(yīng) | 純凈物 | 燃燒 |
Y | 氧化反應(yīng) | 分解反應(yīng) | 混合物 | 氧化反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備含:傳感器——數(shù)據(jù)采集器——計(jì)算機(jī)——應(yīng)用軟件,它可將實(shí)驗(yàn)過程中某些因素(酸堿性、濃度、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
(查閱資料)
(1). 在0℃,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,1體積水可以溶解1體積的二氧化碳。
(2). 酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,用pH值來(lái)表示。pH值越小,酸性越強(qiáng),pH值越大,堿性越強(qiáng)。
(一)探究二氧化碳與水反應(yīng)
(1)圖1中可觀察到甲試管里的顏色變化_______________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。你認(rèn)為該同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法是通過證明_____
(填序號(hào))。 A. 反應(yīng)物被消耗 B.有新物質(zhì)生成
其中乙試管的作用是_______________。
(2)由圖2坐標(biāo)圖中的曲線可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變_____(選填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)某興趣小組的同學(xué)采取圖3裝置探究CO2能與水反應(yīng)。
①甲同學(xué)按如圖3所示的實(shí)驗(yàn),打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng)。請(qǐng)你解釋塑料瓶變癟的原因是:___________。
②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn),還不足以證明CO2能與水反應(yīng)。乙同學(xué)的理由是: __________。
(二)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
(4)如圖4所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到_______________,證明反應(yīng)生成了二氧化碳。若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到_______________,證明反應(yīng)生成了水。
(5)如圖5所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示,曲線________ (選填“a”、“b”、“c”)能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
(三)比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度
(6)寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:___________________________。
(7)圖6中,乙試管里稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C%應(yīng)為________。較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)更為劇烈,原因是___________________________。
(8)按圖7所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示。對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)________ (選填“a”、“b”、“c”、“d”) 可知:兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí),碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時(shí),開展了如下的實(shí)驗(yàn)探究。
(查閱資料)廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。
(實(shí)驗(yàn)1)廢干電池的拆卸與處理
(1)興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈,備用。
(2)將銅帽放入鹽酸中,除去銹污,沖洗備用。
(實(shí)驗(yàn)2)檢驗(yàn)廢干電池筒內(nèi)黑色固體中的二氧化錳存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)操作③灼燒黑色濾渣時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁,灼燒時(shí)的表達(dá)式為____;澄清石灰水變渾濁的表達(dá)式為____。
(2)操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃,該氣體為__________。
(3)由此得出結(jié)論:濾渣中黑色固體化學(xué)式為_____和 _____
(實(shí)驗(yàn)3)利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究
(1)用鋅皮和稀硫酸制取氫氣。用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置,采用排水法收集并測(cè)定氫氣的體積(如右圖),氣體從裝置A導(dǎo)管口___(填“ a ”或“ b ” ) 進(jìn),選用儀器B測(cè)量排出水的體積,儀器B名稱是______。
(2)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中用前10 min 內(nèi)
收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢。控制其他條件相同,進(jìn)行下表4組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 試劑 | 前10 min內(nèi)產(chǎn)生的 氫氣體積(mL) | |
鋅的純度 | 稀硫酸的體積和濃度 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
[數(shù)據(jù)分析]
①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b得到的結(jié)論是:_________________________。
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)____________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素,還需控制的條件是:______________(一例即可)。
(實(shí)驗(yàn)4)探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用(已知氯化鉀可溶)
(1)把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中,加熱。
(2)待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g殘留固體。
(3)再將殘留固體經(jīng)溶解、_____、洗滌、干燥、稱量,得到5.5g黑色固體。
[數(shù)據(jù)分析]
①該實(shí)驗(yàn)說明:二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后,_____不變。
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是______g。(提示:已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和)
[實(shí)驗(yàn)反思]
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,還要做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn):將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末,其中一份加入少量的上述實(shí)驗(yàn)所得二氧化錳混勻、裝入試管,另一份裝入另一試管,加熱,比較____________的大小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細(xì)分析答題:
(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正_________;
(2)鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量_________ ;
(3)圖乙中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號(hào),下同);
(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小明所在的小組實(shí)驗(yàn)后試管破裂了,在對(duì)造成試管破裂的原因分析中,你認(rèn)為正確的個(gè)數(shù)是
酒精燈外焰部分溫度太高了
氯酸鉀與二氧化錳沒有混合均勻
加熱前沒有預(yù)熱
試管外壁有水
試管底部與燈芯接觸了
試管口向上傾斜了
加熱后立即用冷水沖冼了試管
用排水法收集氧氣結(jié)束后先熄滅了酒精燈
A. 8個(gè) B. 7個(gè) C. 6個(gè) D. 5個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”。如圖為東營(yíng)公共自行車。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是______(填寫序號(hào)),
(2)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與______________________接觸而生銹;防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是__________;
(3)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和__________;廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及____________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)煤(主要成分為碳)是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨,所以工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下:
(1)第①步操作發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),文字表達(dá)式為 ___________ 。
(3)第③步反應(yīng)的基本類型屬于___________。
(4)從“綠色”的角度分析,“煤的汽化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)___________ 。
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