7.下列關(guān)于稀有氣體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.常溫下是無(wú)色無(wú)味的氣體B.曾被稱(chēng)為惰性氣體
C.都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.它們都有廣泛用途

分析 根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)即化學(xué)性質(zhì)不活潑,在常溫下不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可以用作光源,做制冷劑,作保護(hù)氣等知識(shí)來(lái)回答本題.

解答 解:A、空氣中的各種成分都是無(wú)色無(wú)味的氣體,因此稀有氣體都是無(wú)色無(wú)味的氣體;故選項(xiàng)正確;
B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,被稱(chēng)為惰性氣體;故選項(xiàng)正確;
C、任何物質(zhì)都不是絕對(duì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),稀有氣體很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),但在特定條件和特定物質(zhì)也是可以發(fā)生反應(yīng)的.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、稀有氣體可以做各種電光源等,有廣泛的用途;故選項(xiàng)正確;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查稀有氣體有關(guān)知識(shí),同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn),他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率,其工業(yè)流程大致如圖:

(1)上述流程中,二氧化碳和氨氣通入的先后順序?yàn)橄韧ò睔,再通二氧化碳?br />(2)寫(xiě)出步驟⑤發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(3)上述流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳;
(4)上述流程中,用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、氯化鈉等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.電解水時(shí)為加快水的電解,通常向水中加入氫氧化鈉,現(xiàn)將100g 20%的氫氧化鈉溶液通電分解一段時(shí)間后,氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,求電解掉的水的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.取一根鎂條置于坩堝內(nèi)點(diǎn)燃,得到混合物的總質(zhì)量為0.470g;將該混合物與足量水反應(yīng),然后加熱、蒸干、灼燒,得到氧化鎂的質(zhì)量為0.486g.寫(xiě)出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.列式計(jì)算混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

2.分析鈉原子、鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉原子有二個(gè)電子層,鈉離子有兩個(gè)電子層
B.鈉原子、鈉離子的質(zhì)子數(shù)都為11
C.鈉原子和鈉離子不屬于同一種元素
D.一個(gè)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中可失去一個(gè)電子,因此,鈉離子帶一個(gè)單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.中華民族有很多傳統(tǒng)習(xí)俗,其中蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí).
(1)貼春聯(lián).因?yàn)槟械奶紗钨|(zhì)常溫下具有穩(wěn)定性,使得春聯(lián)能貼在門(mén)邊長(zhǎng)久而不褪色.
(2)春節(jié)喝糖水,一年甜蜜蜜.已知蔗糖的溶解度隨溫度升高而變大.已知20℃時(shí),蔗糖的溶解度為25g.現(xiàn)將15g蔗糖投入到50g水中使之充分溶解,該蔗糖溶液一定(填“一定”或“不一定”)是飽和溶液.若要讓蔗糖固體全部溶解,下列辦法可行的是①②⑤(填序號(hào)).
①試管內(nèi)加入適量水   ②燒杯內(nèi)加入適量氫氧化鈉固體     ③燒杯內(nèi)加入適量硝酸銨固體    ④恒溫蒸發(fā)適量水 ⑤向燒杯中加入適量鹽酸和鎂條.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到玻璃棒其作用是引流.
(2)過(guò)濾后得到的澄清的液體屬于①混合物(填“純凈物”或“混合物”),過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是②液面高于濾紙邊(答一點(diǎn)).
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
(4)水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).為了防止水的污染,①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水、鄞罅渴褂没省⑥r(nóng)藥  ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.
以上做法不利于保護(hù)水資源的是②④(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.某工人師傅用100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,剛好將8.1g氧化鋅(金屬鋅表面的氧化膜)順利除去,請(qǐng)問(wèn)工人師傅所用稀鹽酸的濃度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.治理霧霾成為2014年大家熱議的話(huà)題,大力開(kāi)發(fā)如圖所示的能源,不符合治理霧霾要求的是( 。
A.
使用化石燃料
B.
太陽(yáng)能
C.
風(fēng)能
D.
水能

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