【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)若A為黑色固體單質(zhì),C為紅色固體單質(zhì),B可用于配制農(nóng)藥波爾多液,反應的化學方程式為_________________________。

(2)若A、C均是常見的酸,且C中含有兩種元素,D為不溶于水的白色固體，反應的化學方程式為_________________________。

(3)若A是一種銀白色金屬,在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，B是會加劇溫室效應的氣體,C是黑色固體，A、B在點燃條件下反應生成C和D,反應的化學方程式為_________________________。

【答案】 2Mg＋CO22MgO＋C

【解析】

(1)根據(jù)“A為黑色固體單質(zhì),C為紅色固體單質(zhì),B可用于配制農(nóng)藥波爾多液”，以及四種物質(zhì)間的反應關(guān)系，可知A是鐵、B是硫酸銅、C是銅、D是硫酸亞鐵，該反應為鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵的化學方程式：。

(2)根據(jù)“A C均是常見的酸,且C中含有兩種元素",可推測C是鹽酸，結(jié)合反應關(guān)系以及“D為不溶于水的白色固體”，推測D是硫酸鋇,則反應物分別為硫酸和氯化鋇，該反應為硫酸與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化氫的化學方程式：。

(3)根據(jù)“A是一種銀白色金屬，在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,B是會加劇溫室效應的氣體”,可推測A是金屬鎂,B是二氧化碳，結(jié)合化學反應前后元素種類不變以及“C是黑色固體”,可知該反應為鎂和二氧化碳在點燃條件下反應生成氧化鎂和碳的化學方程式：2Mg＋CO22MgO＋C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件己略去）。

（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產(chǎn)物之一，E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為______；D與E反應的基本類型為_______。

（2）若A為人體胃酸的士要成分，D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學性質(zhì)。則C物質(zhì)的類別_____（填“一定”或“不一定”) 為氧化物；D與E反應的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是（ ）

A.t2℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

B.加入乙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液

C.相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＜乙

D.t3℃時，將75g甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、銅和鋁是人類生活中常用的金屬。

（1）動物細胞中含量最多的金屬元素是_____。

（2）用銅、鋁做導線，利用了它們的_____性。

（3）鐵鍋易生銹，鐵生銹的條件是_____。

（4）銅器表面會生成銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，該物質(zhì)含有_____種元素，從它的化學式可推知，銅生銹的過程除了與氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的_____有關(guān)。

（5）除去銅器表面的銅銹時，加入過量的稀硫酸，生成二氧化碳，同時得到藍色溶液。若再向上述藍色溶液中加入足量的鐵粉，鐵粉與藍色溶液發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（6）為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱，小琴同學將鋅片和鐵片同時插入稀硫酸中，而沒有插入硫酸銅溶液中，其原因是_____。

（7）小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料，原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，3NaHCO3+C6H8O7＝C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑．為了探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響，在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖所示(圖中“ ”和“” 分別代表不同元素的原子),下列說法不正確的是()

A.該反應前后物質(zhì)的種類發(fā)生了改變

B.該反應屬于分解反應

C.兩種生成物的個數(shù)比為2:3

D.反應前后原子的種類和數(shù)目均沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組的同學利用下圖所示進行實驗

（1）儀器名稱 ①___________ ②___________ ③___________

（2）實驗目的：① 學習用高錳酸鉀制氧氣 ② 探究使帶火星的木條復燃的氣體中氧氣含量的極限

（3）反應原理：高錳酸鉀制氧氣的化學反應表達式___________________；

（4）裝置連接：為了測出所收集氧氣的體積，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）

（____________）→（___________）→（___________）→（____________）

（5）問題用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管底部破裂，可能的原因是_________。

（6）某學生將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，帶火星的木條沒有復燃，分析原因回答兩條____________________、_______________。

（7）該興趣小組為了探究使帶火星的木條復燃的氣體是否一定為純凈氧氣？若不是，則訪項實驗中氧氣含量的極限是多少？為此，他們按下表所示比例，用排水法收集氧氣進行實驗。

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

空氣體積分數(shù)/％

50

70

75

80

85

排水體積分數(shù)/％

50

30

25

20

15

帶火星木條復燃情況

復燃

復燃

復燃

火星明亮，時燃時不燃

火星稍變明亮，不復燃

結(jié)論：①該實驗說明使帶火星的木條復燃的氧氣____________（填“一定”或“不一定”）是純氧氣。

②氧氣的體積分數(shù)大于________時，就能使帶火星的木條復燃。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案與結(jié)論不相對應的是

選項

A

B

C

D

方案

結(jié)論

說明瓶中含有

氧氣

說明白煙具有可燃性

說明只有二氧化錳存在時，過氧化氫才會分解產(chǎn)生氧氣

說明水的狀態(tài)變化是物理變化

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 （寫化學方程式）,可選用下列裝置 （填序號）制CO2。設計B裝置時使用儀器a的目的是 。

（2）在反應裝置的殘液中加入Na2CO3溶液，溶液PH變化如圖所示（提示：氯化鈣溶液呈中性）：a點時，溶液中的溶質(zhì)的化學式是 。bc段溶液pH一直為7的理由是 。滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F是初中化學常見的6種物質(zhì)，A~D是不同類別的含氧化合物，A的固態(tài)可用于人工降雨，C物質(zhì)廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，E的溶液呈藍色，E和F反應的生成物為兩種沉淀，物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（圖中部分反應物、生成物已省略，“—”表示反應關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）。請回答下列問題：

(1)寫出C、F的化學式：C_______________；F________________。

(2)物質(zhì)B屬于________（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

(3)寫出D和E反應的化學方程式_____________________________。

(4)寫出A→C的化學方程式________________，此反應________（填“屬于”或“不屬于”）復分解反應。

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