13.當(dāng)乙醇(C2H5OH)在人體血液中的含量超過80mg/100mL(每100mL血中含有80mg乙醇)時會影響人的駕車能力.已知飲用某啤酒大杯0.56L,會使乙醇含量升高30mg/100m L.回答:
①乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比12:3:8;
②乙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)13.0%(答案保留一位小數(shù));
③小明飲用了3大杯上述啤酒后,其體內(nèi)每100mL血液中乙醇的含量升高90mg,是否影響他的駕車能力?影響(填寫“影響”或“不影響”)

分析 ①根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行解答;
②根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{該物質(zhì)相對分子質(zhì)量}$×100%,進行解答;
③根據(jù)題意:啤酒大杯0.56L,會使乙醇含量升高30mg/100m L,及含量超過80mg/100mL時會影響人的駕車能力,進行解答.

解答 解:①根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:(12×2):6:16=12:3:8;
②乙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1×6}{12×2+1×5+16+1}$×100%=13.0%;
③根據(jù)題意:啤酒大杯0.56L,會使乙醇含量升高30mg/100m L,及含量超過80mg/100mL時會影響人的駕車能力,
小明飲用了3大杯上述啤酒后,其體內(nèi)每100mL血液中乙醇的含量升高為:30mg×3=90mg;
90mg/100mL>80mg/100mL;所以影響他駕車能力;
故答案為:①12:3:8;②13.0%; 
③90;  影響.

點評 本題考查學(xué)生對化合物中各元素質(zhì)量比與元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法的理解與應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是家庭用電熨斗構(gòu)件示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)電熨斗構(gòu)件中,含有金屬材料的是銅制插頭等(填一種);
(2)電熨斗不用時,要即時斷開電源,否則可能引發(fā)火災(zāi),電熨斗通電產(chǎn)生熱量屬于物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化,使可燃物溫度達到著火點而引發(fā)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
①氧化鋁中鋁元素的化合價是$\stackrel{+3}{Al}$2O3
 ②2個銨根離子2NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.CaO中氧元素的化合價是-2;2Na表示2個鈉原子;氮氣N2;3個氮分子3N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.學(xué)習(xí)化學(xué)后,同學(xué)們對課本上“在金屬的活動性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物的溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
【提出問題】
1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
2、金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實驗探究】
實驗一:①在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀,但沒有紅色的物質(zhì)析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:防止鈉與氧氣反應(yīng)變質(zhì).
(2)實驗一中將鈉投入到硫酸銅溶液中出現(xiàn)的藍色沉淀是Cu(OH)2(填化學(xué)式).
(3)寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(4)實驗二中生成的黑色顆粒是碳,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認為是碳酸鈉,丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認為是氫氧化鈉.
我認為丁的猜想是錯誤的,理由是反應(yīng)物中沒有氫元素.
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究,方案設(shè)計如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
③評價與反思:小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的;
【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
為了測定鹽酸實際的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明先配制了20%的氫氧化鈉溶液100g,然后在燒杯中加入一定量配好的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應(yīng)時測得燒杯內(nèi)剩余物總量為45g.整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH.圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.

請以此次測定的數(shù)據(jù),列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出完整的計算過程。。。
(3)該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因鹽酸具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A是綠色粉末,G是藍色溶液,X是胃酸的主要成分,B、C、D、E、F、H和Y是初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,反應(yīng)①、②、③、④、⑤是初中化學(xué)常見的反應(yīng).

請回答下列問題.
(1)寫出化學(xué)式:DCuO;EO2;XHCl;
(2)寫出化學(xué)方程式:
反應(yīng)①:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;反應(yīng)②:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光}$C6H12O6+6O2
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)微觀過程如圖所示

①所示乙反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
②標(biāo)出D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1.
③寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2═HCl+HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.請從下面五種物質(zhì)中選擇恰當(dāng)物質(zhì),將其字母填入橫線中.
A.干冰B.熟石灰C.小蘇打D.火堿E.食醋
(1)可用于人工降雨的是A.
(2)可用于除去水垢的是E.
(3)可用于造紙、紡織工業(yè)的是D.
(4)用于改良酸性土壤的是B.
(5)可用于焙制糕點的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知t℃時某物質(zhì)的不飽和溶液a克中含溶質(zhì)m克,若將該溶液蒸發(fā)b克并恢復(fù)到t℃時,析出溶質(zhì)m1克,若將原溶液蒸發(fā)c克水,又恢復(fù)到t℃時則析出溶質(zhì)m2克,若用s表示該物質(zhì)在t℃時的溶解度,下式中正確的是( 。
A.s=$\frac{100m}{a-m}$克B.s=$\frac{100(m-{m}_{1})}{a-b}$克
C.s=$\frac{100({m}_{1}-{m}_{2})}{b-c}$克D.s=$\frac{100{m}_{2}}{c}$克

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同步練習(xí)冊答案