【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應(yīng)

B．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護(hù)作用

C．堿溶液能使石蕊試液變藍(lán)，則能使石蕊試液變藍(lán)的溶液一定是堿

D．蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質(zhì)

【答案】A

【解析】

試題分析：酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應(yīng)；鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用，但是鐵表面的氧化鐵比較疏松不能起到保護(hù)作用；堿溶液能使石蕊試液變藍(lán)，則能使石蕊試液變藍(lán)的溶液一定是堿性的，但不一定是堿；蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，還可能再溶解其它物質(zhì)。故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．彩紙折成紙鶴 B．白雪緩緩融化 C．葡萄釀成美酒 D．霓虹燈光閃爍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作或做法正確的是

A．用高錳酸鉀制氧氣，加熱時試管的管口應(yīng)略向下傾斜

B．制備氣體前，先裝藥，然后檢查裝置的氣密性

C．實驗結(jié)束后，可以用嘴吹滅酒精燈

D．將用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有家庭食用堿樣品12g（主要成分Na2CO3，其它成分不與酸反應(yīng)），向其中加入某未知濃度的鹽酸，生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖。

請計算：

（1）食用堿中碳酸鈉的純度是多少？

（2）鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如右圖所示，A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)。圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤，D、E元素組成相同，B、C、G常溫下為氣體，在實驗室中常用A制取G。

（1）F的化學(xué)式是 ；A的化學(xué)式是 。

（2）A制取G反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）EF反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（ ）

A．t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度：乙＞甲＞丙

B．20℃時，將30g甲放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是80g

C．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D．分別將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的．有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于實驗探究的

A．假設(shè) B．實驗 C．觀察 D．作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒仰視量取20mL水，倒出部分后仰量讀數(shù)為14 mL，則倒出水的實際體積為（ ）

A．=6mL B．＞6mL C．＜6mL D .無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是“粗鹽中難溶性物質(zhì)去除”的實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱　 　；

（2）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是　 　；

（3）操作B中還需用到的儀器是　 　；

（4）操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止　 　（填序號）

A．過濾速度慢

B．濾紙破損

C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液

（5）操作C完成后濾液中還含有少量的氯化鈣，寫出除去氯化鈣的化學(xué)方程式　 　；

（6）圖中部分操作有錯誤，其中會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號是　 　，說明引起偏低的理由　 　．

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同步練習(xí)冊答案